Answer:
inmigrantes?
Explanation:
CINCO DE MAYO
Cinco de Mayo is an 1.cultural celebration. The date is 2.observed to commemorate the
Mexican army's 3.victory over the 4. French empire, under the leadership of General 5.Ignacio
Zaragoza, France at the time ruled by 6.Napoleon III wanted to establish an 7.empire in Mexico
that would favor French 8._ . The French army of 9._ _attacked the poorly
equipped army of 10._ Mexican's in 11. on May 5th, 12.1862. The victory
of the smaller Mexican army was a 13. to the 14 of the mexican's. Zaragoza died
months after the battle due to 15.illness. A year after with 16 _ _troops the French
17. _the Mexican army and 18._
fell to the invaders where they
installed Emperor 19.
as 20.
of Mexico. The French victory only
lasted 21. years from 22
to 23.
The Mexican's
Mexico City, and Maximilian was 25.
-. In June, 1867
26.
_was installed as president. According to studies about the 27._
that day was first started in 28.
in 29.
Today, the
commemoration of the battle is not observed as a 30._ _holiday in Mexico. In the
United States celebrations emphasize the Mexican 31
and 33._
24
32
Answers:
victory
8000
illness
1862
ruler
origin
empire
Emperor Maximilian
annual
defeated
executed
4000
Benito Juarez
music
Mexico City
French
boost
1864
California
cultural
Ignacio Zaragoza
observed
Napoleon III
Puebla
morale
1867
national
interests
30,000
recaptured
1863
cuisine
Answer:
if im not mistaken its a cultural celebration
Explanation:
im mexican i celebrate it sorry if im wrong
Él perdió el autobús y tomó el ______________. El ____________es un tren subterráneo. (word is repeated) * 1 point tren autobús carro metro
a.tren
b.autobus
c.carro
d.metro
Answer:
d.metro
Explanation:
Él perdió el autobús y tomó el metro . El metro es un tren subterráneo. (word is repeated) *
Match the following weather terms with their translations. 1. Hace buen tiempo. It's a sunny day. 2. La temperatura está a... The weather is nice. 3. Es un día soleado. The temperature is...
Answer:
1. Hace buen tiempo/ The temperature is nice.
2 La temperatura esta a..../ The temperature is....
3. Es un dia soleado./ Its a sunny day
Nosotros ________ bailar toda la noche.
A.
querríamos
B.
querremos
C.
quedábamos
D.
quedaríamos
Answer:
The answer is A. querríamos
Which of the following statements are true about stem changing verbs? check all that apply.
Answer:
D
Explanation:Stem changing verbs are verbs whose stem changes in all conjugations except for nosotros and vosotros forms.
6TH GRADE SPANISH QUESTION 10 POINTS!!
Answer:
tomamos
Explanation:
(05.04 LC) Look at the image, read, and choose the option with the correct word to complete the sentence. Mi ________ es la madre de la madre de mi mamá.
Answer:
О abuela.
Explanation:
Mi abuela es la madre de mi mamá.
...
Answer: D. bisabuela
Explanation:
Look at the pictures of Juan and Luisa’s house. Tell them what they must do to clean it. The first one is done for you.
Answer:
3. corten el cesped.
5. pasen la aspiradora.
7. limpien la cosina.
8. barran la cocina.
Explanation:
¿Cuál es el día en que la mayoría de la gente realiza algún tipo de ayuno y se abstiene de comer carne en señal de luto por la
muerte de Jesús?
Answer:
La pascua (Easter)
Explanation:
In Easter catholics/christians honor the suffering and the death of Jesus.
Observa la imagen y menciona en dónde se pueden ver textos como este.
Answer:
- En un libro de biologia
- En un museo
- En la internet
- En un salón de clases
6TH GRADE SPANISH QUESTION 10 POINTS!!
Answer:
Corre
Explanation:
the ending 'e' for an 'er' verb means he/she/it, the dog is either he or she. you are not talking directly to the dog so it is not 'tu' it is 'el'
Complete the conversation using pronouns.
ARTURO ¿Me compraste el vino tinto?
LUIS Sí, _____ ______.
ARTURO Y, ¿escogiste la música que vamos a escuchar?
LUIS Sí, _____ _____.
ARTURO ¿Me lavaste los platos?
LUIS Sí, acabo de _____ _____ _____.
ARTURO ¿Qué me dices, Luis? ¿Debo ponerme esta corbata?
LUIS Sí, _____ _____.
ARTURO ¡Ay! ¿Y la comida? ¿Nos preparaste las chuletas de cerdo?
LUIS ¡Tranquilo, Arturo! Yo ya _____ _____ _____.
The conversation can be completed using pronouns as follows:
Me, yo te loyo lahacerlosdebes ponértelalas preparé.How to complete conversation using pronouns?
ARTURO: ¿Me compraste el vino tinto?
LUIS: Sí, yo te lo compré.
ARTURO: Y, ¿escogiste la música que vamos a escuchar?
LUIS: Sí, yo la escogí.
ARTURO: ¿Me lavaste los platos?
LUIS: Sí, acabo de hacerlos.
ARTURO: ¿Qué me dices, Luis? ¿Debo ponerme esta corbata?
LUIS: Sí, debes ponértela.
ARTURO: ¡Ay! ¿Y la comida? ¿Nos preparaste las chuletas de cerdo?
LUIS: ¡Tranquilo, Arturo! Yo ya las preparé.
Los invisibles átomos del aire en derredor palpitan y se inflama; el cielo se deshace en rayos de oro; la tierra se estremece alborozada; oigo flotando en las olas de armonía rumor de besos y batir de alas; mis párpados se cierran… ¿Qué sucede? -¡Es el amor que pasa!
En el siguiente texto ¿Qué características del Romanticismo se destacan en los versos de Bécquer? Explica y justifica.
Answer: Los versos de Bécquer destacan la importancia de las emociones resaltando el amor como tema principal
Explanation:
Los versos hablan sobre varias características de la literatura en el romanticismo:
Importancia de las emociones, el artista busca elementos de la realidad para ellos mismos darles un significado personal.
Influencia de la naturaleza como filtro de las emociones
Exaltación de la imaginación y la fantasía
El amor como tema principal
Fill in the blanks. Jake is calling Summer from ___________, and Summer is in __________. Egypt, Rome Paris, Egypt Paris, Athens Rome, Athens
Answer:
first question is C
second is D
third is A
Explanation:
∵im smart, trust∴
(He was Right)^^^^
Answer: First question is C, Second is D, Third is A.
Explanation: J took the quiz.
¿Es Indicativo o Subjuntivo?
Escribe la conjugación correctas para cada oración
(Write the correct conjugation)
Es verdad que Dumbo (tiene / tenía) __________ orejas grandes.
Es importante que (tú comes / comías) __________ tus frutas y verduras.
Es posible que el chico guapo (viene / venga) __________ a mi fiesta el sábado.
Creo que mi familia y yo (vamos / vayamos) __________ a México este verano.
Los padres quieren que sus hijos (estudian / estudien) __________ mucho.
La maestra espera que sus alumnos (hacen / hagan) __________ su tarea y (terminan / terminen) __________ sus proyectos.
7. Yo (fui / vaya) __________ a Las Vegas el verano pasado.
8. Es bueno que ustedes (toman / tomen) __________ más agua.
9. Te aconsejo que (viajas / viajes) __________ en avión.
10. Es cierto que la Sra. Morales, la Sra. Maldonado y la Sra. Rowley (enseñan / enseñen) __________ el español.
11. La madre insiste en que su hijo (se lava / se lave) __________ las manos.
12. Quiero que ustedes (traen / traigan) __________ la comida o las meriendas a la
fiesta.
13. Ojalá que no (hay / haya) __________ un examen hoy.
Answer:
1) Tiene
2) Tu comes
3) Venga
4) Vamos
5) Estudien
6) Hagan & Terminen
7) Fui
8) Tomen
9) Viajes
10) Ensenan
11) Se lave
12) Traigan
13) Haya
Explanation:
I speak fluent spanish. Lol.
Answer:
1. Es verdad que Dumbo tiene orejas grandes.
2. Es importante que tú comes tus frutas y verduras.
3. Es posible que el chico guapo venga a mi fiesta.
4. Creo que mi familia y yo vamos a México este verano.
5. Los padres quieren que sus hijos estudien mucho.
6. La maestra espera que sus alumnos hagan su tarea y terminen sus proyectos.
7. Yo fui a las Vegas el verano pasado.
8. Es bueno que ustedes tomen más agua.
9. Te aconsejo que viajes en avión.
10. Es cierto que la Sr. Morales, la Sr. Maldonado y la Sra. Rowley enseñan el español.
11. La madre insiste en que su hijo se lave las manos.
12. Quiero que ustedes traigan la comida o las meriendas a la fiesta.
13. Ojalá que no haya un examen hoy.
Explanation:
To correctly complete the sentences with the verbs given, we must take into account that the indicative is one that expresses actions located at the moment they are spoken, and the subjunctive is one that is used after a verb and to describe something that is not known. and that it has special characteristics. Thus we will be able to conjugate the verbs in a logical way and that have concordance with what is being expressed
"Son las doce." answers which Spanish question?
O ¿Cuántas personas hay en la clase de español?
O ¿Qué hora es?
¿Cuántos exámenes hay en la clase de español?
O ¿A qué hora es?
Answer:
its B
Explanation:
Que hora es
Answer:
The right answer is, B. ¿Qué hora es?
Explanation:
Because the answer they indicate for the different question options tells us that it is twelve o'clock, therefore the question that is answered in this way is option B. Since it is the one that asks us what time it is.
su práctica ha provocado cambios en la naturaleza, algúnos de cuáles son irreversible
Answer:
His practice has caused changes in nature, some of which are irreversible
I don't know
Explanation:
Electioneering can best be described as _________.
A.
actively campaigning for and supporting a poltical candidate
B.
rigging an election to get the result you want
C.
running for public office in order to support a specific cause
D.
pursuading public officials to take actions favorable to an interest group
Answer:
a
Explanation:
y e a h
Cuánto es el doble de de 0.25
You ate my apple.
Tú comes mi manzana.
O Tú comió mi manzana.
Tú comías mi manzana.
Tú comiste mi manzana.
Answer:
The right answer is, Tú comiste mi manzana.
Explanation:
Because in Spanish the correct translation of the previous sentence is "Tú comiste mi manzana" since it refers to an action that was related in the past tense.
Answer:
Is tu comiste mi manzana
Easy points will be given.
Based on the verbs presented, give 5 affirmative Tú commands and 5 negative Tú commands
Ellos ________ en la cafetería de la escuela.
Ellos comen en la cafetería de la escuela. La oración "Ellos comen en la cafetería de la escuela" es una oración en presente simple.
El presente simple se usa para expresar acciones que ocurren de manera habitual o regular. En este caso, la oración indica que los estudiantes van a la cafetería de la escuela para comer de manera habitual o regular.
La oración también podría ser interpretada como una oración en presente continuo. El presente continuo se usa para expresar acciones que están ocurriendo en este momento. En este caso, la oración indicaría que los estudiantes están comiendo en la cafetería de la escuela en este momento.
Choose the best Spanish equivalent to the phrase.
There is a banana in the bag.
Canto VII: Odiseo en el palacio de Alcínoo
¿Es real la descripción del palacio de Alcínoo? ¿Qué elementos destacarías como los más llamativos?
Answer:
Si era Really descripción del palacio de Alicinoo.
Los elementos a destacar serían los grandes muros con muchos adornos en bronce perros de plata, sillas de clavos de plata y huertos que producen frutos durante todo el año.
En el libro de lectura de Don Juan Tenorio:
1. ¿Quién es Brígida? ¿Cuál es su papel en la obra? ¿A qué personaje de la literatura española te recuerda?
2. Don Juan Tenorio es una obra muy parecida a las obras de teatro del siglo XVII. Justifique por qué.
3º ¿Por qué piensas que actúa de esa manera Don Juan? ¿Qué opinas de su manera de ser?
4º Don Luis Mejía, el Comendador y el Capitán Centellas. ¿Quiénes son, qué hacen y qué les acaba pasando?
5º ¿Qué sabemos de Doña Inés? ¿Cómo es física y moralmente? ¿Qué piensas de este personaje?
Answer:
1. Brígida es la sirvienta de doña Inés la cual ayuda a don Juan Tenorio a conquistarla, me recuerda a otro personaje de la literatura que es la Celestina, la cual en su obra también ayuda a un caballero a conquistar una mujer
2. Don Juan Tenorio cuenta con las características de las obras de teatro del siglo XVII por tener componentes similares como maneja lugares sombríos, cuenta con un amor imposible y un final trágico, presenta misterio y naturaleza dinámica, predominio del sentimiento sobre la razón.
3. Don Juan Tenorio, es un personaje que se enamora profundamente de Doña Inés, tal amor obsesivo lo lleva a culminar en una tragedia, su forma de actuar deja de lado la moral y prevalecen sus deseos pasionales, no posee dominio propio y actúa junto con su orgullo de hombre al no querer sentirse negado a poder tener a la mujer que le fue prometida
4. Don Luis Mejia es el adversario de Don Juan Tenorio, es el personaje con el que inicia la disputa por quien tiene más crímenes y con el que se desenvuelve la obra, el Comendador es el padre de Doña Inés el cual siempre está preocupado por el honor de su hija, estos dos mueren en disputa con Don Juan Tenorio, respecto al Capitán Centellas, es el viejo amigo que mantiene su amistad con el protagonista hasta el final de la obra, encontrándose acompañando al protagonista en una última cena con los espíritus de su pasado en una disputa por quien llevará el alma de este, en la que intercede Doña Inés y va al cielo
5. Doña Inés era la prometida de Don Juan Tenorio, fue internada en un convento para evitar que se case con este, físicamente se describe que era muy bella y moralmente se asociaba con la bondad y la inocencia, este personaje representa el pensamiento de su época en la que alguien intercede con bondad para la salvación de las almas, relacionó con un componente del cristianismo, en el que Jesús salva con su sacrificio a las almas perdidas
Answer:
Step-By-Step Explanation: Answer:
1. Brígida es la sirvienta de doña Inés la cual ayuda a don Juan Tenorio a conquistarla, me recuerda a otro personaje de la literatura que es la Celestina, la cual en su obra también ayuda a un caballero a conquistar una mujer
2. Don Juan Tenorio cuenta con las características de las obras de teatro del siglo XVII por tener componentes similares como maneja lugares sombríos, cuenta con un amor imposible y un final trágico, presenta misterio y naturaleza dinámica, predominio del sentimiento sobre la razón.
3. Don Juan Tenorio, es un personaje que se enamora profundamente de Doña Inés, tal amor obsesivo lo lleva a culminar en una tragedia, su forma de actuar deja de lado la moral y prevalecen sus deseos pasionales, no posee dominio propio y actúa junto con su orgullo de hombre al no querer sentirse negado a poder tener a la mujer que le fue prometida
4. Don Luis Mejia es el adversario de Don Juan Tenorio, es el personaje con el que inicia la disputa por quien tiene más crímenes y con el que se desenvuelve la obra, el Comendador es el padre de Doña Inés el cual siempre está preocupado por el honor de su hija, estos dos mueren en disputa con Don Juan Tenorio, respecto al Capitán Centellas, es el viejo amigo que mantiene su amistad con el protagonista hasta el final de la obra, encontrándose acompañando al protagonista en una última cena con los espíritus de su pasado en una disputa por quien llevará el alma de este, en la que intercede Doña Inés y va al cielo
5. Doña Inés era la prometida de Don Juan Tenorio, fue internada en un convento para evitar que se case con este, físicamente se describe que era muy bella y moralmente se asociaba con la bondad y la inocencia, este personaje representa el pensamiento de su época en la que alguien intercede con bondad para la salvación de las almas, relacionó con un componente del cristianismo, en el que Jesús salva con su sacrificio a las almas perdidas
1. Señala si las subordinadas de estas oraciones son sustantivas o adjetivas y di su función sintáctica respecto a la principal.:
a)Me dijo que no se encontraba bien.
b)Desayunamos en un bar que está cerca de la estación.
c)¿No sabíais que mañana es fiesta?
d)Me dieron unos datos importantes a los que no presté atención.
Answer:
a sustantiva
b adverbial locativa
c sustantiva
d adjetiva
Explanation:
a Me (lo) dijo: oración principal
que es lo dicho: que no se encontraba bien = oración sustantiva con función de complemento directo.
b Desayunamos en un bar : oración principal
que está cerca de la estación: oración adverbial porque equivale al adverbio de lugar cerca.
c No (lo) sabíais : oración principal
Que es lo sabido? que mañana es fiesta = oración sustantiva con función de complemento directo
d Me dieron unos datos importantes : oración principal
A los que no presté atención = oración adjetiva determinativa que determina el sustantivo unos datos
Only write the superlative of the bold adjective. Don't forget the necessary accent mark and gender agreement.
Nosotros estamos (cansados.)
Ayer tomé el sol y hoy la cara está (roja.)
Esta playa es (bella)
El carpintero es (fuerte)
Este libro es (interesante.)
1. Nosotros estamos cansadísimos.
2. Ayer tomé el sol y hoy la cara está rojísima.
3. Esta playa es bellísima.
4. El carpintero es fortísimo.
5. Este libro es interesantísimo.
Nosotros estamos cansadísimos.
Cansadísimo es el superlativo del adjetivo "cansado." Se agrega el sufijo "-ísimo" para indicar el grado más alto de cansancio.
2. Ayer tomé el sol y hoy la cara está rojísima.
Rojísima es el superlativo del adjetivo "rojo." En este caso, se añade "-ísima" porque se refiere al femenino "la cara."
3. Esta playa es bellísima.
Bellísima es el superlativo del adjetivo "bella." Se usa "-ísima" para el femenino singular.
4. El carpintero es fortísimo.
Fortísimo es el superlativo del adjetivo "fuerte." El sufijo "-ísimo" indica que el carpintero es extremadamente fuerte.
5. Este libro es interesantísimo.
Interesantísimo es el superlativo del adjetivo "interesante." Se agrega "-ísimo" para señalar que el libro es sumamente interesante.
Nosotros estamos muy cansados.
Ayer tomé el sol y hoy la cara está muy roja.
Esta playa es la más bella.
El carpintero es el más fuerte.
Este libro es el más interesante.
En estas frases, se están utilizando los superlativos de los adjetivos destacados. Se emplea "muy" para indicar un grado alto de la cualidad del adjetivo, como en "muy cansados" y "muy roja".
Para formar el superlativo absoluto de los adjetivos, se añade el artículo definido correspondiente y se utiliza "más" o "menos" según sea necesario.
Por ejemplo, "la más bella" se refiere al grado más alto de belleza entre varias opciones, mientras que "el más fuerte" indica el máximo grado de fuerza. Por último, "el más interesante" establece que el libro es el más cautivador en comparación con otros.
El viernes pasado en la noche_____ (haber) un accidente malísimo en Buenos Aires cuando el conductor de un carro no________ (ver) venir un autobús. El hombre que_________(conducir) el carro ______(morir) inmediatamente y los paramédicos_________(tener) que llevar el conductor y su esposa al hospital porque________ (sufrir) varias problemas. El conductor______ (decir) que no________(ver) el autobús hasta el último segundo porque_______(estar) muy nublado y ________(llover). Él_______ (intentar) (to attempt) parar (to stop), pero_____(perder) el control del carro y no______ (poder) evitar (to avoid) el accidente. Según nos informaron, no________ (lastimarse) otras personas.
Answer:
1. Hubo
2. vio
3. conducia
4. murio
5. tuvieron
6. sufrieron
7. decia
8. vio
9. estaba
10. lluvioso
11. intento
12. perdio
13. pudo
14. lastimo
Explanation:
I speak Spanish. Hope this helps, i tried my best :)
The conjugated verbs are listed below:
huboviocondujomuriótuvieronsufrierondijovioestuvollovióintentóperdiópudolastimaronHow to complete a paragraph in SpanishIn this question we must fill the blanks of the sentences in Spanish with conjugated verbs, the correct conjugation of the verbs depends on the context and pronoun behind the subject in the sentence. A quick study to the context of the entire paragraph indicates that verbs must be conjugated in past tense. The complete paragraph is presented below:
El viernes pasado en la noche hubo un accidente malísimo en Buenos Aires cuando el conductor de un carro no vio venir un autobús. El hombre que condujo el carro murió inmediatamente y los paramédicos tuvieron que llevar al conductor y su esposa al hospital porque sufrieron varios problemas. El conductor dijo que no vio el autobús hasta el último segundo porque estuvo muy nublado y llovió. Él intentó parar, pero perdió el control del carro y no pudo evitar el accidente. Según nos informaron, no lastimaron otras personas.
To learn more on sentences in Spanish, we kindly invite to check this: https://brainly.com/question/20951012 #SPJ2
biografia de luwing Beethoven
Answer:
Ludwig van Beethoven
(Bonn, actualmente Alemania, 1770 - Viena, 1827) Compositor alemán. Nacido en el seno de una familia de origen flamenco, su padre, ante las evidentes cualidades para la música que demostraba el pequeño Ludwig, intentó hacer de él un segundo Mozart, aunque con escaso éxito.
Ludwig van Beethoven
La verdadera vocación musical de Beethoven no comenzó en realidad hasta 1779, cuando entró en contacto con el organista Christian Gottlob Neefe, quien se convirtió en su maestro. Él fue, por ejemplo, quien le introdujo en el estudio de Johann Sebastian Bach, músico al que Beethoven siempre profesaría una profunda devoción.
Miembro de la orquesta de la corte de Bonn desde 1783, en 1787 Ludwig van Beethoven realizó un primer viaje a Viena con el propósito de recibir clases de Mozart. Sin embargo, la enfermedad y el posterior deceso de su madre le obligaron a regresar a su ciudad natal pocas semanas después de su llegada.
En 1792 Beethoven viajó de nuevo a la capital austriaca para trabajar con Haydn y Antonio Salieri, y se dio a conocer como compositor y pianista en un concierto que tuvo lugar en 1795 con gran éxito. Su carrera como intérprete quedó bruscamente interrumpida a consecuencia de la sordera que comenzó a afectarle a partir de 1796 y que desde 1815 le privó por completo de la facultad auditiva.
Los últimos años de la vida de Beethoven estuvieron marcados también por la soledad y una progresiva introspección, pese a lo cual prosiguió su labor compositiva, e incluso fue la época en que creó sus obras más impresionantes y avanzadas.
Obras de Ludwig van Beethoven
La tradición divide la carrera de Beethoven en tres grandes períodos creativos o estilos, y si bien el uso los ha convertido en tópicos, no por ello resultan menos útiles a la hora de encuadrar su legado.
La primera época abarca las composiciones escritas hasta 1800, caracterizadas por seguir de cerca el modelo establecido por Mozart y Joseph Haydn y el clasicismo en general, sin excesivas innovaciones o rasgos personales. A este período pertenecen obras como el célebre Septimino o sus dos primeros conciertos para piano.
Una segunda manera o estilo abarca desde 1801 hasta 1814, período este que puede considerarse de madurez, con obras plenamente originales en las que Ludwig van Beethoven hace gala de un dominio absoluto de la forma y la expresión (la ópera Fidelio, sus ocho primeras sinfonías, sus tres últimos conciertos para piano, el Concierto para violín).
La tercera etapa comprende hasta la muerte del músico y está dominada por sus obras más innovadoras y personales, incomprendidas en su tiempo por la novedad de su lenguaje armónico y su forma poco convencional; la Sinfonía n.º 9, la Missa solemnis y los últimos cuartetos de cuerda y sonatas para piano representan la culminación de este período y del estilo de Ludwig van Beethoven.
Explanation:
Can I use progressive tense to describe natural disasters?
Doesn’t have be long just a sentence. Plz help
Yes, the progressive tense can be used to describe ongoing natural disasters, such as "The hurricane is intensifying as it approaches the coast."
The progressive tense can be effectively used to describe ongoing natural disasters. This tense allows for the depiction of the evolving nature of such events, capturing the dynamic changes and developments as they unfold.
For example, one might say, "The wildfire is spreading rapidly through the forest, consuming everything in its path." Here, the progressive tense "is spreading" conveys the continuous and escalating nature of the wildfire as it advances.
Furthermore, the progressive tense can also be used to emphasize the immediacy and urgency of the situation during a natural disaster. For instance, "The floodwaters are rising, forcing residents to evacuate their homes."