(Ser) las ocho cuando Francisca y Elena se (levantar) para preparar todo. Elena (pasar) la aspiradora cuando Felipe la (llamar) para preguntar la hora de la cena. Le (decir) que (ser) a las diez y media. Francisca (preparar) las tapas en la cocina. Todavía (ser) temprano. Mientras Francisca (freír) las papas en aceite, Elena (limpiar) la sala. Elena (quitar) el polvo de los muebles cuando su madre (tocar) a la puerta. ¡ (Ser) una visita sorpresa! Su madre (ofrecerse) a ayudar. Elena (decir) que sí. Cuando Francisca (terminar) de hacer las tapas, (averiguar) que no (haber) suficientes refrescos. Francisca (salir) al supermercado. Cuando por fin (terminar), ya (ser) las nueve. Todo (estar) listo.

escribe es la respuesta correcta

1. Sofía Nombre en español de la estudiante que visita El Salvador.

2. Carlos Nombre en español del estudiante que visita El Salvador.

3. los volcanes  Elementos comunes de la geografía de El Salvador.

4. 14 departamentos Cómo se divide El Salvador.

5. el café  Industria de exportación de El Salvador.

6. los mariscos Comida muy común de El Salvador.

7. las playas negras El efecto de los volcanes en la arena de las playas.

[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]​​​​​​

Answer:

Verified Correct

Explanation:

The answers above are correct and have been test verified.

Referencing the above answer:

"1. Sofía Nombre en español de la estudiante que visita El Salvador.

2. Carlos Nombre en español del estudiante que visita El Salvador.

3. los volcanes  Elementos comunes de la geografía de El Salvador.

4. 14 departamentos Cómo se divide El Salvador.

5. el café  Industria de exportación de El Salvador.

6. los mariscos Comida muy común de El Salvador.

7. las playas negras El efecto de los volcanes en la arena de las playas."

to promote democracy

Question: Álvaro y yo / servir / los entremeses

Answer: Álvaro y yo servimos los entremeses.

Translation: Álvaro and I served the hors d'oeuvres.

Question: ¿quién / repetir / las instrucciones

Answer: ¿Quién repitió las instrucciones?

Translation: Who repeated the instructions?

[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]​​​​​​

Answer:

1. Ayer Juan me llamó Por teléfono. Example of medium

2. Me llamó Para invitarme a su cumpleaños. Example of purpose

3. Va a dar una gran fiesta Para todos sus amigos. Example of addressee

4. Y me invitó a caminar Por el parque para contarme unas buenas noticias. Example of undetermined place

5. Me dijo que está muy contento porque Por fin obtuvo su beca (scholarship). Example of cause

6. Va a estudiar en la Universidad de Salamanca. ¡En dos meses sale Para España! Example of address

7. Quiere estudiar Para ser economista. Example of purpose

8. Va a salir del país Por primera vez. Example of a time

9. Vivirá en España Por cuatro años. Example of a time

10. ¡Necesita cambiar muchos dólares Por euros! Example of Exchange.

Explanation:

"por" is used to explain the cause or motive of something; while "para" usually refers to the purpose of an action.

A time , Undetermined place , A medium , Exchange  or Distribution .

Purpose , Addressee , Address , Time limit  or an Opinion.

The correct preposition to use in each case is:

Translation.

Prepositions in Spanish.

Prepositions are a way of indicating that the sentence or complement that comes before it and the one after it has a close relationship. In Spanish there are two widely used and they are: "por" and "para." Its use within sentences is explained below:

Therefore, in each sentence the type of complement that follows must be identified and thus, use the corresponding preposition.

If you want to learn more about Spanish, you can visit the following link: https://brainly.com/question/22831665

A. Persona billngüe

Answer:

A-  persona bilingue

Explanation:

The correct grammatical form is:

Ojalá que nosotros vayamos a ir a la playa este verano.

Best regards

The correct answer to your question is vayamos

yes it would that is the correct pronunciation

This is the translation: Maestra Hernando: Good morning, Esteban. Are you going to your physical education class?

Esteban: Good morning, Mrs. Hernando. Yes, I go today, Monday, and Thursday afternoon. Are you going to math class?

Maestra Hernando: No, I'm the science teacher. I go to class on Friday and Tuesday.

Esteban: Oh, yes! Thanks and see you later.

Answer:

it would be Friday and Tuesday.

Explanation:

' Does he/she need to use these napkins'

There are different ways to say it, some people from other countries would say 'Do you need to use these napkins' but looking at the conjugation, I say it is 'he/she'

Hope this helps :)

Hey there!

The sentence “¿Necesita usar estas servilletas?” means “Do you need to use these napkins”

Hope this helps you!

God bless ❤️

xXxGolferGirlxXx

Santiago es la Capital de Chile siendo éste un país ubicado al extremo sudoeste de América del Sur. Santiago, o como también se le conoce Santiago de Chile, es la principal ciudad del país. Esta ciudad fue fundada el 12 de Febrero de 1541. Por otro lado, su superficie total abarca unos 837,89km² y, para el año 2017, se contabilizaba un total de 6.123.491 habitantes.

En Chile, la moneda de curso legal es el peso, o cuyo nombre completo es Peso Chileno. El código de esta moneda es CLP, siendo su número ISO 4217 el 152, y su símbolo el $, el cual es común con todas las monedas que llevan el mismo nombre de peso. Esta moneda ha sido oficial en Chile desde el año 1975.

Isla de Pascua fue el nombre que le dio Jakob Roggenveen a esta isla. Jakob era un navegante de Holanda quien, el 5 de Abril de 1722 descubrió oficialmente dicha isla. Le dio este nombre debido a que ese día era domingo de Pascua de Resurrección. De este modo, Jakob Roggenveen la llamó Paaschen Eyland, cuyo nombre se tradujo de forma literal a otros idiomas.

La isla de Pascua es famosa por los moái, las cuales son estatuas enormes que representan personas con rasgos muy exagerados. Estas estatuas representan la más importante expresión artística de esta isla, constituyéndose en una marca distintiva en ella. A pesar de los estudios realizados, estas estatuas siguen siendo un misterio y muchas preguntas sin respuestas se han hecho en torno a ellas como ¿cómo se fabricaron? ¿cómo se movieron? entre otras.

Los Rapa Nui eran los antiguos habitantes de la Isla de Pascua. Además, también se le llama Rapa Nui al idioma de estos habitantes, aunque también este nombre suele intercambiarse con el de Isla de Pascua. Sin embargo, este no ha sido el único nombre que ha tenido esta Isla, El primero de ellos, según se cree, fue Te Pito O Te Henua, el cual es traducido por el ombligo del mundo.

El Parque nacional Villarrica se localiza en Chile en la Provincia de Cautín  y la Provincia de Valdivia. Está ubicado en una zona con grandes volcanes y zonas montañosas que llegan a alcanzar los 3.776 metros sobre el nivel del mar. Existe un Centro de Esquí Volcán Villarrica, ubicado al noroeste del Volcán Villarrica, y se encuentra a unos 1400 metros de altura. Su infraestructura deportiva cuenta con 20 pistas para todos los niveles de esquiadores y otras nueve más de andaniveles.

Los cielos del norte de Chile son considerados por estar entre los mejores para hacer astronomía. Por esta razón, los observatorios se encuentran en los Andes. Estos observatorios están abiertos al público sin costo alguno, pero con reservación previa. Estos lugares solo pueden ser visitados de día, y solo se permite el recorrido de las instalaciones, las salas de control y telescopios, pero no está permitido hacer observaciones astronómicas con ellos, puesto que esto está destinado solo al ámbito científico.

Las primeras vides que se plantaron en Chile se trajeron a mediados de 1550 por misioneros españoles, quienes querían producir vino tanto para los Españoles como para la eucaristía. Se cree que fue el fraile Francisco de Carabantes el responsable de introducir el vino a Chile. Sin embargo, en 1854 Chile se independiza de España, luego Chilenos viajan a Europa y traen a franceses que se interesaron en la plantación de vides en este país sudamericano.

La materia prima del vino es la uva. En Chile la uva tradicional de Chile es la cepa más cultivada en este país, que a su vez fue traída por los conquistadores. Por su parte, entre las variedades de vino Chileno se encuentran Sauvignon blanc, Chardonnay, Riesling, Cabernet Sauvignon, Merlot, Carménère, Syrah, Pinot Noir. Todos estos provienen de cepas de uvas diferentes.

Los observatorios de Chile atraen científicos de todo el mundo debido a sus condiciones tanto climáticas como geográficas, Entre estas condiciones resaltan la baja humedad, altas cumbres y planicie. Entre los observatorios se encuentran Observatorio de Cerro Tololo, Conjunto Very Large Telescope, Observatorio de La Silla, Observatorio de La Silla, Observatorio Astronómico Nacional de Chile, Observatorio Gemini Sur, entre otros.

El tomate está al lado del vaso con jugo.

La respuesta es C.

Answer:

C.al lado del

Explanation:

Answer:If you want to tell someone to do something, you must give a command. Since a command is addressed directly to someone, the understood recipient of the command is “you.” Or, if you are included in the recipient group, it can be “us.” The “you” is almost never stated when an English command is given—as in “take out the trash”—but it is common in Spanish to use the subject pronoun for “you” ( tú, usted, ustedes, vosotros/as) after the command form of the verb. Since there are four different ways to say “you” in Spanish, there are also four different types of commands, plus one extra form for the affirmative tú (informal) command. The command form of the verb that you use depends on whom you are addressing.

In the case of a tú command, different forms are used for affirmative commands and negative commands. There is also a special set of commands for the vosotros/vosotras form of tú.

Regular affirmative tú commands

The form used when an affirmative command is given to someone you would address as tú is the most unusually formed, so it's best to start with these. It may seem strange, but the form of the verb used for an affirmative tú command almost always looks like the present tense él form of the verb. For this reason, it is common to use the pronoun tú after the command so you can tell the difference between “he does something” and “you, do something.” For example:

              Baila todos los días

              He dances every day.

              ¡Baila tú todos los días!

              Dance every day! (addressed to you singular)

You may notice the inverted exclamation points (¡) that are used before writing a command in Spanish. These will also help indicate that the statement is an imperative, or a command form and, as a result, your voice would indicate this if it were a spoken command.

As long as you remember how to create the present tense él form of the verb, you can create the affirmative tú command form because they are almost always the same. This includes the stem‐changing verbs. If a verb stem changes in the present tense, the command form will have the same stem change.

Don't forget that this form is only used when the command is stated affirmatively. If you tell someone whom you address as tú not to do something, it is a negative command, and there is a different form you must use. But first there are, of course, some verbs that have an irregular form for affirmative tú commands.

Irregular affirmative tú commands

There are very few irregular affirmative tú commands that are not identical to the present tense él form of the verb. Table 1 lists the eight most commonly used verbs with irregular affirmative tú commands as well as the equivalent English command.

Notice that the tú command for ser is the same as the present tense yo form of the verb saber. Sometimes the context of the sentence will make it clear which of the two is intended; however, placing the subject pronoun after the command further clarifies the meaning. Notice in the following examples how using a subject pronoun will clarify these identical twins.

             Sé tú un buen niño mientras tu madre va de compras.

             Be a good boy while your mother goes shopping. (affirmative tú command, ser)

             Yo sé la respuesta.

             I know the answer. (present tense yo form, saber)

Negative tú commands

The present tense yo form is the base for creating a negative tú command. Most verbs that stem change in the present tense stem change in the yo form, so this will also occur in the negative tú command. In the present tense, the yo form almost always ends in – o. To create a negative tú command, remember this mantra: form of yo, drop the – o, add the opposite ending. Adding the opposite ending means if a verb has an infinitive that ends in – ar, the present tense tú ending for an – er/– ir verb is used to create the negative tú command. If a verb ends in – er or – ir, the present tense tú ending for – ar verbs is used to create a negative tú command.

So, once you remember the yo form, drop the – o ending and use the endings for negative tú commands listed in Table 2.

Be sure to notice that even though an affirmative tú command is like the él form of the verb, a negative tú command uses tú endings, but they use the tú ending of the opposite kind of verb.

Vosotros commands

A vosotros command is used to order a group of people whom you would address in the tú form. The vosotros command forms are unusual because it is much safer to use the ustedes commands with any group.

To create an affirmative vosotros command, replace the – r at the end of the infinitive with a – d. If a verb is reflexive, and the pronoun os is attached, the – d is dropped. Table 3 shows a few examples.

A negative vosotros command is based on the yo form of the verb. Think of the present tense yo form of the verb you want to make into a negative vosotros command, then drop the – o ending and add the vosotros/vosotras ending normally used for the opposite kind of verb. The endings are shown in Table 4.

GERENTE: Bienvenida a nuestra empresa. Desde hoy, usted se ocupará del teléfono y me pasará solamente las llamadas urgentes.

SECRETARIA: ¿Usted y yo tendremos reuniones todos los días?

GERENTE: Sí, nosotros hablaremos todas las mañanas sobre la agenda del día, y una vez por semana, todo el equipo directivo discutirá los nuevos negocios por videoconferencia.

SECRETARIA: Si hago un buen trabajo en este puesto, ¿cuándo me aumentará el sueldo?

GERENTE: Posiblemente, eso ocurrirá dentro de diez años.

__________________________

This dialogue occurs in the present but talks about the future. Therefore, this is a sentence standing for the simple future.  We use the Spanish simple future when talking about what will or shall happen or to talk about the possibility of what someone may or might be doing in the present. So let's analyze each conjugation:

1. ocupará - comes from the verb ocupar and matches the formal you (usted)

2. pasará - comes from the verb pasar and matches the formal you (usted)

3. tendremos - comes from the verb tener and matches the subject pronoun nosotros

4. hablaremos - comes from the verb hablar and matches the subject pronoun  nosotros

5. aumentará - comes from the verb aumentar and matches the formal you (usted)

6. ocurrirá - comes from the verb ocurrir and matches the third person singular.

Answer:

The answers are

Explanation:

I assume the first few sentences are also to be answered with the conditional or future forms

1. Yo invertiré todos mis ahorros en esa hermosa casa (Future, not enough context to make it conditional. It sounds like the person is talking about his plans)

2. Con tu currículum, mi empresa te contratará inmediatamente (Future, the person is talking about something that seems certain)

3. Yo no renunciaría en estos momentos de crisis (Conditional, the context seems to be someone giving advice to another person, the speaker is putting themselves in the shoes of someone else)

4. Paco creía que su jefe le despediría hoy (Conditional, in this case the context is of an imaginary, hypothetical situation)

5. Mis padres se jubilaran mañana si pudieran. (Conditional, the context is of a hypothetical situation in the future)

Completa las siguientes oraciones con las formas condicionales o futuras que creas necesarias. Sigue el modelo. Modelo, Si tuviera dinero ahorrado, podría irme de vacaciones.

6. Si invirtiera en la bolsa, ahora sería rico (Conditional, the context is of a hypothetical situation)

7. Parece que los ejecutivos tendrán una reunión importante mañana. (future, they are talking about something planned)

8. Los empleados anunciaron que habrá huelga la próxima semana (future, they are talking about a planned event)

9. No pensaba que el dueño me aumentaría el sueldo tan pronto (Conditional, they are talking about an unexpected turn of events)

10. Dicen que el sindicato exigirá mejores condiciones de trabajo para sus empleados (Future, they are talking about a planned event)

1.yo / the library 2. us / the pool 3.mis raw / the gym4.tour / excursion5.ustedes / the municipal park6.Alejandro / the science museum

ella (tiene) usted (tiene) yo (vengo) nosotros (venimos) 2 Coincidir Elija la opción correcta del menú desplegable para cada elemento

2) Elija la opción correcta en el menú desplegable para cada elemento. El señor Beltrán es viejo. No deseo llegar más tarde. Estás en el Polo Norte.

3) Llene los espacios en blanco con las formas correctas de tener o venir.

-Mañana hay examen y tengo que estudiar. (PRESENTE SIMPLE, 1ª persona, singular)

-Tere y Amalia vendrán al estadio a practicar tenis. (FUTURO, 3ª persona, plural)

-Iván y yo venimos a clase a aprender. (PRESENTE SIMPLE, 2ª persona, plural)

-Los profesores tenían razón, la educación es muy importante. (PASADO SIMPLE, 3ª persona, plural)

-No quieres descansar porque no tienes sueño. (PRESENTE SIMPLE, 1ª persona, singular)

-Vienes al mediodía, ¿no? (PRESENTE SIMPLE, 3ª persona, singular)

4) Escribe oraciones usando la información proporcionada y la forma correcta de have o come. -mis amigos / en el bus / de la biblioteca = Mis amigos vienen en el bus desde la biblioteca. (ven) (MIS AMIGOS VIENEN DE LA BIBLIOTECA EN AUTOBÚS)

- yo / de / Italia nuestros primos / 22:00 = Mis primos y yo vinimos de Italia a las 22:00 (ven) (MIS PRIMOS Y YO LLEGAMOS DE ITALIA A LAS 10)

-tú / miedo / la película de terror = Tienes miedo de la película de terror. (tener) (TE ATERRORAN LAS PELÍCULAS DE TERROR)

-nosotros/queremos/ver/televisión = Queremos ver televisión. (tener) (QUEREMOS VER TV)

-tú / mucha / sed = Tienes mucha sed. (tenemos) YO (TENEMOS SED)

-Ernesto / decide / a la casa= Ernesto tiene que decidir si va a la casa o no. (tener) (ERNESTO TIENE QUE DECIDIR SI QUIERE IR A CASA O NO

The Direct Object, is the part of the sentence that directly receives the action of the verb. It is used to replace a person, animal or thing in the conversation or in the writing in order to avoid repetition; when they have already been seen in a sentence or external context where the statement occurs.

In this context the Direct Object pronouns are:

1st person singular: Yo me

2nd person singular (informal): Tú te  

2nd person singular (formal): Usted lo/la

3rd person singular: El/eso lo, Ella/esa la

1st person plural: Nosotros nos  

2nd person plural: Ustedes(In latinAmerica) los/las/Vosotros(In Spain) os    

3rd person plural: Ellos/Ellas los/las

According to the explanation above and the list, we have to identify who directly receives the action of the verb and then replace it for its corresponding direct object pronoun:

1) No tengo la llave de la habitación (I do not have the key to the room)

In this sentence the element that receives the action of the verb tengo (I have) is la llave (the key), which is the 3rd person in singular feminine esa (it). Therefore the corresponding direct object pronoun is la:

(I do not have them)

2) El botones pone el equipaje en el taxi (The bellboy puts the luggage in the taxi)

In this sentence the element that receives the action of the verb pone (he puts) is equipaje (luggage), which is the 3rd person in singular masculine eso (it). Therefore the corresponding direct object pronoun is lo:

(The bellboy puts it)

3) Juanita toma fotos en la playa (Juanita takes pictures on the beach)

In this sentence the element that receives the action of the verb toma (she takes) is fotos (pictures), which is the 3rd person in plural feminine ellas (they). Therefore the corresponding direct object pronoun is las:

(Juanita takes them)

4) Mi tío compra un boleto para el partido de fútbol (My uncle buys a ticket for the football game)

In this sentence the element that receives the action of the verb compra (he buys) is boleto (ticket), which is the 3rd person in singular masculine eso (it). Therefore the corresponding direct object pronoun is lo:

(My uncle buys it)

5) Mis hermanas y yo buscamos a nuestros padres (My sisters and I are looking for our parents)

In this sentence the element that receives the action of the verb buscamos (we are looking for) is padres (parents), which is the 3rd person in plural masculine ellos (they). Therefore the corresponding direct object pronoun is los:

(My sisters and I are looking for them)

6) Inés y Luisa quieren ver los monumentos (Inés and Luisa want to see the monuments)

In this sentence the element that receives the action of the verbs quieren ver (they want to see) is mounmentos (monuments), which is the 3rd person in plural masculine ellos (they). Therefore the corresponding direct object pronoun is los:

(Inés and Luisa want to see them)

7) Estamos explorando el centro de la ciudad (We are exploring the city center)

In this sentence the element that receives the action of the verb explorando (exploring) is centro de la ciudad (city center), which is the 3rd person in singular masculine eso (it). Therefore the corresponding direct object pronoun is lo:

(We are exploring it)

8) Laura está escribiendo unas postales (Laura is writing some postcards)

In this sentence the element that receives the action of the verb escribiendo (writing) is postales (postcards), which is the 3rd person in plural feminine ellas (they). Therefore the corresponding direct object pronoun is las:

(Laura is writting them)

El correo electrónico a Xavier es informal y puede ser así:

Querido Xavier,

Espero que estés bien. Quería contarte sobre los deportes que practico en la escuela y fuera de ella. En la escuela juego al fútbol, se necesitan balones y botas de fútbol, y jugamos con once jugadores en cada equipo.

Fuera de la escuela, juego al baloncesto. Para jugar, necesitamos una pelota de baloncesto y zapatillas deportivas, y jugamos con cinco jugadores en cada equipo. Ambos deportes son divertidos y emocionantes. ¿Tú practicas algún deporte? ¡Espero verte pronto para jugar juntos!

Saludos,

Numero Uno

SR. MARTÍNEZ Chicos, voy a buscar a mi esposa, en un momento estoy con usted. TOMÁS Sí, señor Martínez, no se preocupe por nosotros. YOLANDA ¡Qué rico está el pastel! A mi me encantan los pasteles. Tomás, ¿quieres compartir un pedazo conmigo TOMÁS ¡Claro! Para mi el chocolate es lo más delicioso. CARLOTA Pero no se lo terminen... Víctor, quiero compartir el último pedazo contigo. VÍCTOR Mmmh, está bien; sólo por ti hago este sacrificio. CARLOTA Toma, Víctor, este pedazo es especial para usted. TOMÁS ¡Oh, no! Mira, Yolanda, ¡hay más miel en ellos que en cien pasteles!

1. Para poder conducir legalmente, necesitas __________. una licencia de conducir un mecánico un carro

Answer 1: una licencia de conducir.

2. Puedes poner las maletas en __________. la carretera el baúl la gasolinera

Answer 2: el baúl.

3. Si tu carro no funciona, debes llevarlo a __________. un mecánico la carretera la gasolina

Answer 3: un mecánico.

4. Para llenar el tanque de tu coche, necesitas ir a __________. la carretera un taller la gasolinera

Answer 4: la gasolinera.

5. Antes de un viaje largo, es importante revisar __________. el baúl la licencia de conducir el aceite

Answer 5: aceite.

6. Otra palabra para autopista es __________. gasolinera carretera taller

Answer 6: carretera.

7. Mientras hablas por teléfono celular, no es buena idea __________. escuchar observar conducir

Answer 7: conducir.

8. Otra palabra para coche es __________. carro aceite taller

Answer 8: carro.

[tex]\textit{\textbf{Spymore}}[/tex]​​​​​​

To fill in the blanks correctly, we must rely on Spanish vocabulary as well as pay attention to the context provided by each sentences, which is seen below:

For this kind of activity, we must first read the sentences and the options completely in order to make sure we understand the context and the meaning of each word. Some helpful vocabulary is as follows:

To improve our vocabulary, we must read in Spanish and look up the meanings of unfamiliar words.

Learn more about Spanish here:

https://brainly.com/question/18552923

#SPJ6

Answer:

dates the holiday is celebrated on.

Explanation:

Day of the Dead was originally an indigenous, specifically Aztec celebration that started in the later summer and went on to early fall. It was not really a centralized holiday, but rather a series of celebrations during a specific seasons involving ideas about the cycle of life and death and death's importance to life.

When the Spanish conquistadors arrived in the 16th century, they brought with them their religion in the form of Catholicism. Catholicism, being monotheistic, was in stark contrast to the polytheistic religion of the indigenous peoples of Mexico. The Spanish conquistadors, although they tried to convert the indigenous to their own religion and largely succeeded over time, did not force the polytheists to follow Spanish tradition for everything. In many ways, the conquistadors allowed for cultural mixing to occur.

One of these ways was in making the Day of the Dead celebration align with All Saint's Day in the Catholic calendar, which takes place on November 1. In Mexico, people believe that this is the day that spirits come back from the dead to roam the Earth. In celebration of this belief, Mexicans set out alters for their deceased loved ones to usher them back to the land of the living. It is worth mentioning that All Saint's Day is a Catholic Church holiday dedicated to celebrating, as the name indicates, all saints.

This holiday alignment between pagan and Christian celebrations is typical in other countries around the world. Christmas (winter solstice) and Easter (spring equinox) are two similar examples.

Hey there!

The correct option is C. de

Nunca te burles DE tus amigos

Never make fun OF your friends

Hope this helps you!

God bless ❤️

xXxGolferGirlxXx

C. Nunca te burles de tus amigos

Mi amada Catalina:

Por fin encuentro un momento para escribirte. Es que mi abuela me tiene a su lado por horas y horas cada día, contándome historias de su niñez aquí en Cartagena. Poquito a poco va recuperándose, pero no sé de dónde saca tantas fuerzas para hablar. Pero estoy aquí sólo por ella, así que  no me quejo de nada. En las tardes ella descansa y yo suelo caminar por la playa y, por supuesto, pienso en ti…  Hoy mi abuelita me pidió llamar por teléfono a la clínica, pues le duele mucho el estómago y cree que es por las otras medicinas que le recetó el cirujano.  Mientras tío Javi la lleva a la clínica, yo iré al centro para hacer unas  compras. Ya sé lo que voy a comprar para ti. Ya pronto nos veremos…  

Te amaré por siempre…  

Mateo

En este párrafo debemos completar la carta con la correcta preposición, bien sea con por o para. Aprender las diferencias de estas preposiciones es un poco desafiante. Pero con la práctica se puede lograr aprender. Sólo debes conocer sus usos. Por ejemplo:

Es que mi abuela me  tiene a su lado por horas y horas cada día.

Hoy mi abuelita me pidió llamar por teléfono a la clínica

Yo iré al centro para hacer unas  compras

En general, debes saber que por es usado para hablar de viajes y comunicación, intercambio, duración y motivación mientras que para es usado para hablar de destinos, para recibir algo, fecha tope, y objetivos.

Answer:

(1)Por fin encuentro un momento (2)para escribirte. Es que mi abuela me tiene a su lado (3)por horas y horas cada día, contándome historias de su niñez aquí en Cartagena. Poquito a poco va recuperándose, pero no sé de dónde saca tantas fuerzas (4)para hablar. Pero estoy aquí sólo (5)por ella, así que no me quejo de nada. En las tardes ella descansa y yo suelo caminar (6)por la playa y, (7)por supuesto, pienso en ti... Hoy mi abuelita me pidió llamar (8)por teléfono a la clínica, pues le duele mucho el estómago y cree que es (9)por las otras medicinas que le recetó el cirujano. Mientras tío Javi la lleva a la clínica, yo iré al centro (10)para hacer unas compras. Ya sé lo que voy a comprar (11)para ti. Ya pronto nos veremos... Te amaré (12)por siempre...

Explanation:

In this activity we have to fill in the blanks using the appropriate preposition por or para. To know which one we must use, we have to understand when we should use each one.

    -Por is used to refer to a cause, i.e. Pero estoy aquí solo por ella.

Le duele mucho el estomago y cree que es por las otras medicinas que le recetó el cirujano.

    -Por is also used to refer to an approximate time or place. i.e  

Es que mi abuela me tiene a su lado por horas y horas cada día.

En las tardes ella descansa y yo suelo caminar por la playa.

Te amaré por siempre.

    -It's also used to refer to the means by which something is done. i.e

Hoy mi abuelita me pidió llamar por teléfono a la clínica

     -Para is used to describe an end or a purpose i.e.

Yo iré al centro para hacer unas compras

Encuentro momento para escribirte

     -Para is also used to refer to the recipient of something i.e.

Ya se que voy a comprar para tí

1) director

2) dinero

3) gratuita

4) parientes

5) atender

6) sensata

7) embarazada

8) eventualmente

9) ensalada

10) champinones

Hope this helps!!

Hola, sería así:

tengo

casará

podemos

vivirás

saben

venimos

estamos

quiero

eres

dice

Saludos

Answer:

(Again, for my K12 Students as I mentioned below)

The Answers:

yo (tendré) mucho dinero por mi trabajo.

ella se (casará) con el hombre de sus suenos.

nosotros (podremos) visitar Suramerica.

tu (vivirás) en Espana para estudiar mas.

ustedes (sabrán) mucho mas de la vida.

nosotros (vendremos) a la reunion de ex-alumnos.

vosotros (estaréis) viviendo en lugares diferentes.

yo (querré) visitarlos a ustedes.

tu (serás) un escritor famoso.

el nos (dirá) sobre su compania

Explanation:

These answers are 100% correct. I know because I just took the test. However, if you want to know how I got the  answers I'll explain.

We're looking for the correct form but in the future tense, so all you have to do is take the words in the parethesis and find the FUTURE indicative form of the word. I'll leave a chart below. Use the first word (aka the subject) to understand which row to pick.

Please note the chart below is an example of the word "decir" like it's stated above.

-Insisto en que no apoye la pierna.

-no quiero que se rompa el yeso.

-debe dejar de fumar si desea que mejore su salud.

-le recomiendo que cambie la venda tres veces al dia.

-espero que no se inflame la herida.

Answer:

... al paciente que tiene un yeso en la pierna? Recomendación: Insisto en que no apoye su pierna (apoyar / la pierna) durante 48 horas. No quiero que se rompa su yeso (romperse / el yeso).

... al paciente que tiene tos? Recomendación: Debe dejar de fumar si desea que mejore su salud(mejorar / la salud)

... a la mujer que tiene el brazo lastimado? Recomendación: Le recomiendo que cambie su venda (cambiar / la venda) tres veces al día. Espero que no se inflame su herida (inflamarse / la herida)

Explanation:

In this activity we have to determine the tense and use the appropriate conjugation, and also to use the appropriate Possessive adjective.

All the sentences are in the Subjunctive mood, in present form, which is used to talk about situations of desire, doubt, emotion, wishes, necessity, uncertainty and possibilities. It is also often used to express recommendations and requests. Since all the sentences have to do with recommendations, we have to use the Subjunctive mood, in present tense, as the people receiving the recommendation are expected to perform the action consistently or routinely. After knowing the mood and tense, we only have to put the correct conjugation for each pronoun. All recommendations are made to a 3rd person, as illustrated by the starting expression ...al paciente que, ...a la mujer que.

1. Él no apoye

2. Eso (el yeso) se rompa

3. Él mejore

4. Ella cambie

5.  Eso (la herida) se inflame

We also have to add a Possessive adjective, to indicate who or what possesses or owns something.

1. La pierna belongs to the patient, so we say su pierna (his leg)

2. El yeso belongs to the patient, so we say su yeso (his cast)

3. La salud belongs to the patient, so we say su salud (his health)

4. La venda belongs to the woman, so we say su venda (her bandage)

5. La herida belongs to the woman, so we say su herida (her wound)

My mother is going to Coser my dress because it is too long.

                          Sew/Stitch^

Answer:

La cama cuesta 1390 dólares

Explanation:

Cuesta del verbo costar aplicado en un objeto en tercera persona en singular

Answer: C. cuesta; 1.390

Explanation: