From a Spanish assignment^
Please help :))

Answer:

1. Te sugiero que busques una casa en un barrio seguro.

2. Te insisto en que mires los baños, la cocina y el sótano.

3. Te recomiendo que compares precios de varias casas antes de decidir.

4. Te aconsejo que hables con los vecinos del barrio.

Explanation:

Subordinate noun sentences are equivalent to a noun noun or noun phrase, so they perform the same functions as this one (subject, attribute, CD, term of a prepositional phrase).

1. They are introduced by a nexus or an infinitive.

2. They are switchable by a noun. But since substitution is not always possible, it is recommended to switch them to a neutral demonstrative pronoun: THIS, THAT, THAT.

Answer:

Do you need this to be translated into English?

Explanation:

Answer:

1 with a

2 with c

3 with h

4 with b

5 with g

1. Mi prima y yo tenemos doce años. Ella es menor que yo.

2. Mi padre trabaja 45 horas cada semana y mi madre trabaja 60. Él es menos trabajador que ella.

3. A Tomás y a Natalia les encanta la fruta. Ella come tantas peras como él.

4. Mateo y yo corremos cinco kilómetros todos los días. Corro peor que él.

5. Luis tiene muchos libros, pero yo sólo tengo dos. Él lee más que yo.

Explanation:

You have to match with the comparative. The easiest way to do this is to analyze the verbs or nouns used in each sentence.

1) and a) are talking about ages.

2) and c) are talking about work.

3) and h) are talking about fruits.

4) and b) are talking about running

5) and g) are talking about books and reading.

Answer:

Tito no es un niño muy sano. Se enferma a menudo.

El doctor Garrido es muy puntual. Siempre llega al consultorio a tiempo.

Mi madre visita al doctor con frecuencia. Se chequea al menos una vez cada año.

Fui al doctor el año pasado. Tengo que volver pronto.

Llegué tarde al autobús, entonces tengo que ir al centro caminando.

El examen fue bastante difícil.

Explanation:

An adverb is a part of the sentence that complements a verb, an adjective, other adverbs and even sentences. Adverbs express circumstances, such as mode, place, time, quantity, affirmation, doubt, etc., answering questions such as when, where, how, how, among others.

The adverb implies that the main function of adverbs is to act as modifiers or complements of a verb or verbal phrase. An adverb used in this way can give information about the mode, place, time, certainty, or other circumstances of the activity expressed by the verb or verbal phrase.

Adverbs are also used as modifiers of adjectives, and other adverbs, usually to indicate degree.

Answer:

1. 7

2. 3

3. 1

4. 2

5. 4

6. 5

7. 8

8. 6

Explanation:

its the order in which things happen

The correct order of the sentences in Spanish is:

To select the correct order of the sentences, you must refer to each of the steps that must be followed to make a trip.

First of all, the decision must be made, then buy the tickets and book the accommodation, then pack, travel and arrive at the hotel.

Once at the hotel, you can pay for excursions or visit the city in which you are, finally, you must return home with the memories of the trip.

If you want to learn more about Spanish, you can visit the following link: https://brainly.com/question/14641002

Answer:

I can verify that it is Puerto Rican!!

Explanation:

hope this helps anyone who needs it!!

Answer:

Puerto Rican

Explanation:

I took the test and got it right.

Answer:

1. oyeron

2. Asististe

3. vió

4. pagué

5. almorzamos

Explanation:

The Simple Preterite indicates an enunciated action that is considered finished. It applies to actions completed in the past that are not necessarily related to the factual status of the present situation.

It is used in Spanish to express actions that take place at a certain moment in the past in a timely manner or a new action that occurs in the past and that interrupts a course of action that was already in progress and that is expressed in the past tense.

Answer:

1. Se las escribí a ellos.

2. Se lo recomendó su tío.

3. Se la va a abrir Sonia.

4. Se los sirvió Miguel.

5. Me los llevaron mis amigas.

6. Se las ofrece a su familia.

Explanation:

It is called a direct object (in traditional grammar, direct complement) to the function played by a syntactic constituent (phrase, pronoun or a substantive subordinate proposition), different from the grammatical subject, which is necessarily required by a transitive verb

It is the person or object on which the action expressed by the verb falls, it is a modifier of the predicate. The direct object can be expressed by pronouns: lo, la, los, las. Substituting the direct object of a sentence for one of these pronouns is a recommended way to verify that it is indeed the direct object.

Question 1: Esa revista es aburrida. Prefiero esta.

Question 2: ¡Hay muchas gangas aquí! Voy a comprar estas botas y también aquellas.

Question 3: No me gustan esos museos. ¿Por qué no visitamos este

Question 4: Yo trabajo en este restaurante y Joaquín trabaja en aquel.

Question 5: Primero vamos a este almacén y luego vamos a aquel.

Esa revista es aburrida. Prefiero esto.

En esta frase, "esa" indica una revista que está más alejada del hablante, mientras que "esta" indica una revista que está más cerca. Dado que el hablante expresa preferencia por una revista más cercana a él, usa "esta", que significa "ésta".

¡Hay muchas gangas aquí! Voy a comprar estas botas y también aquellas.

"Estas" se refiere a botas que están más cerca del hablante, mientras que "aquellas" se refiere a botas que están más lejos. El hablante está indicando su intención de comprar botas tanto cerca ("estas") como más lejos ("aquellas")

Answer:

1. cerrada

2. abierto

3. conocida

4. descriptos

5. escrito

6. hecha

Explanation:

The verb can be used as an adjective, when it is able to provide a quality with respect to the subject.

When used as an adjective, it should be put into participle mode in the sentence, and apply the same gender and number as the noun.

Answer:

Tio

Explanation:

Answer: tío, which means uncle

Answer:

1. Mi correo electrónico es pmartinez@sarrimail, ¿y el tuyo? El mío es rosabatista@arrimail.

2. Nuestro taller mecánico está en esta calle, ¿y el de ustedes? El nuestro está en la otra calle.

3. Yo compré mis cederrones en el nuevo almacén, ¿dónde compraste tú los tuyos? Yo conseguí los míos por Internet, pero mi hermano compró los suyos en la tienda de informática del centro comercial.

Explanation:

Possessive pronouns vary according to the category of grammatical person and appear next to nouns to determine the holder. The possessive pronoun makes explicit the ownership, closeness or relationship between a grammatical person and a grammatical element.

Characteristics:

• They are always used after quoting the noun.

• Of the first person, both singular and plural, there are the following possessive pronouns: mío, míos, mía, mías, nuestro, nuestros, nuestra y nuestras.

• In the case of the second person, there are these: tuyo, tuyos, tuya, tuyas, vuestro, vuestros, vuestra y vuestras.

• In reference to the third person, we come across these possessive pronouns: suyo, suyos, suya y suyas.

• Any pronoun of this type, it is necessary to know that it will have the same gender and the same number as the noun it refers to.

• It is common to use expressions such as “lo mío” or “lo tuyo”, among others, to refer to what concerns or belongs to someone in question.

Answer:

A) Me voy a comprar una corbata.

B) A mi amigo le voy a regalar un suéter.

C) A mi novia le voy a regalar una camisa.

D) A mi padre le voy a regalar unos pantalones.

E) A mis hermanas les voy a regalar anteojos.

Explanation:

In this exercise you have to make sentences with souvenirs that you are going to give to specific people. You have to use indirect object pronouns.

Spanish indirect object pronouns are used to replace a word or phrase, which in the sentence, fulfills that function.

The indirect object pronouns are:

In the singular form: 'me', 'te', 'le'.

In the plural form: 'nos', 'os', 'les'.

The five sentences using indirect object pronouns and the people is:

Translation.

Indirect Object Pronouns.

These words make it possible to identify to whom an action is directed, in the case of sentences, to whom the purchased object is going to be given.

In Spanish, taking into account the personal pronoun to which the action is directed, the indirect object pronouns are:

As can be identified, in the first sentence, the action is directed to the first person, so the indirect object pronoun is "me," in the second, third and fourth it refers to the third person, therefore it is used "le," and in the last it refers to the second person, so the indirect object pronoun is "les."

If you want to learn more about indirect object pronouns, you can visit the following link: https://brainly.com/question/627377?referrer=searchResults

Answer:

Do you need this to be translated?

Explanation:

Answer:

Antonio

1. guisantes

2. hago ejercicio, camino

3. tengo hambre

Carlos

1. de acuerdo

2. levantar pesas

3. porque sabrosas

Explanation:

Antonio

1.Cada día prefiero comer verduras—guisantes o

judías verdes.

2. hago ejercicio todos los días.

Corro o camino.

3. Cuando tengo hambre como una manzana o

una naranja.

Carlos

Creo que mantener la salud es muy aburrido y difícil.

1. No estoy de acuerdo con Antonio. No me gusta correr.

2. No me gusta nada levantar pesas.

3. Las papas fritas son malas para la salud pero me encantan porque

son muy sabrosas.

Answer:

Explanation:

Antonio:

Para mí, es importante mantener la salud.

1. Cada día prefiero comer verduras GUISANTES (sstuenaig) o judías verdes. (adíjsu ervsed).

2. HAGO EJERCICIO (ogah eorjiceci) todos los días.

Corro o CAMINO (mancoi).

3. Cuando TENGO HAMBRE (gtoen rahbme) como una manzana o una naranja.

Carlos:

Creo que mantener la salud es muy aburrido y difícil.

1. No estoy DE ACUERDO (ed ucrodea) con Antonio. No me gusta correr.

2. No me gusta nada LEVANTAR PESAS (aarltven spaes).

3. Las papas fritas son malas para la salud pero me encantan PORQUE (uperoq)

son muy  SABROSAS (rasasobs).

Antonio:

1. For me it's important to maintain good health. Every day, I eat green peas or  green beans.

I exercise every day.

I run or walk.

When I'm hungry, I eat an apple or an orange.

Carlos:

2. I believe that maintaining good health is boring and difficult.

I don't agree with Antonio. I don't like running.

I don't like at all lifting weights.

French fries are bad for your health but I like it because it's very tasty.





Answer:

it's the first one

Explanation:

its 10 15

Esta tarde, el doctor me (receta) unas pastillas. Question 2 with 1 blankCuando llegué de la universidad, Tania (estaba) hablando por teléfono. Question 3 with 1 blankDe niño, ¿tú (enferamabas) con frecuencia? Question 4 with 1 blankTodas las tardes nosotros (salimos) a jugar al parque. Question 5 with 1 blankDiez cajas (boxes) de pastillas (llegaron) a la farmacia esta mañana.

Explanation:

Josefina se peina las manos en el lavabo. Josefina se peina la ropa en casa de su madre.

Yo pongo a mi hermana todas las mañanas. Yo me pongo en el baño, delante del espejo.

Nosotros nos ponemos nerviosos antes de un examen. Nosotros nos levantamos la toalla al lado de la ducha.

Los estudiantes se levantan muy temprano. Los estudiantes se levantan la mano y hacen preguntas.

"Josefina las manos en el lavabo." Aquí "las manos" se refiere a sus manos, por lo que no tiene sentido decir que Josefina se peina o hace algo directamente con sus manos. La elección correcta es "Josefina se peina las manos en el lavabo", donde "peina" significa peines, lo que indica que se peina con las manos.

"Josefina la ropa en casa de su madre." De manera similar, "la ropa" se refiere a la ropa, por lo que la elección correcta es "Josefina se peina la ropa en casa de su madre", indicando que se peina la ropa.

Josefina lava las manos en el lavabo. Josefina roba la ropa en casa de su madre.

(Yo) Veo a mi hermana todas las mañanas. (Yo) Bailo en el baño, delante del espejo.

(Nosotros) Nos ponemos nerviosos antes de un examen. (Nosotros) Colocamos la toalla al lado de la ducha.

Los estudiantes se levantan muy temprano. Los estudiantes estudian la mano y hacen preguntas.

The correct comparative form to fill each blank is:

Translation.

Comparative of superiority.

This comparative is used to mention that one noun is superior in a definite characteristic than another. Its structure in Spanish is:

Comparative of inferiority.

This comparative is used to mention that one noun is inferior in a definite characteristic than another. Its structure is:

Comparative of equality.

This type of comparative reflects that in a defined characteristic, the two compared nouns are equal. Its structure varies a bit with respect to the two previous comparatives:

To identify the appropriate word in each case, you must identify the type of comparative used in the sentence and use "que" in the case of comparatives of superiority or inferiority, or "como" in the case of comparatives of equality, with one exception.

If you want to learn more about comparatives in Spanish, you can visit the following link: https://brainly.com/question/12142487?referrer=searchResults

1. C

2. C

3. F

4. F

5. C

6. C

Answer:

1: Buscan

2: Vende

3: Escribimos

4: Pagas

5: Llego

Explanation:

Cant really explain it since I'm fluent and just kinda know them by heart. Hope this helps.

Answer:

Lo

Explanation:

With lo, it means "Do you have your pencil?... I got it."

Answer:

1. Yo tengo clase de ciencias por la noche

2.  La clase comienza a las 7 p.m.

3.  la clase termina a las 8 p.m.

4. Llego temprano para la clase

Pido disculpas si eso no es correcto, hice mi mejor esfuerzo (I apologize if that's not correct, I tried my best...)

Explanation:

1. Yo tengo clase de ciencias por la noche

2. La clase comienza a las 7 p.m.

3. la clase termina a las 8 p.m.

4. Llego temprano para la clase

Explanation:

Answer:

Mis abuelos me llamaban todos los sabados.

Explanation:

Llamaron would translate as "call" which would be "My grandparents call me every Saturday" - which doesn't make a lot of sense in this context.

Llamaban would be the one right.

Native speaker over here.

Answer:

1. después

2. se ducha

3. se cepilla

4. por último

5. las pantuflas

Explanation:

The questions are about routine things

1. At what point did Mary dress about when she gets up: after, before or during

2. What does Alfonso do in the gym? he falls asleep, showers or lies down

3. What does carla do with her hair? she puts on makeup, brushes or wakes up

4. In the morning, I get up, take a shower and ... get dressed, at what time? before, during or last

5. What do you wear when you get out of the shower? slippers, alarm clock or soap

Answer:

Falso.

Explanation:

La afirmación es falsa solo porque es incorrecto el siglo en el que la "Europa dominante", principalmente Inglaterra y Flandes, dominó la economía europea y el comercio: no se trata del siglo X sino de los siglos XVI y XVII.

España y Portugal importaban manufacturas de Inglaterra y la región Flandes, ya que allí los trabajos manuales y las industrias pequeñas no eran bien aceptadas, se cree que por herencia del feudalismo. Entonces, al comprar excesivamente estos productos de manufactura, debilitaron sus economías. España y Portugal no creían que esto fuera así, porque tenían oro y plata de los países que habían colonizado en grandes cantidades, pero a la larga solo crearon lazos de dependencia y debilitamiento.

Answer:

1. Los padres de Mariela consiguieron boletos para el partido de fútbol.

2. En la mañana Mariela juega al golf con sus primos.

3. Mariela muestra su colección de pelotas de fútbol.

4. Mariela y yo empezamos a hacer el desayuno.

5. La mamá de Mariela no recuerda si hay fruta para el desayuno.

6. El papá de Mariela trae los boletos para el partido de fútbol.

7. Mariela y yo podemos ir al partido con nuestros amigos.

8. Y tú ¿quieres ir con nosotros?

Explanation:

You have to choose the appropiarte verb for each sentence:

Mariela's parents ____(get)________ (get, play, hear) tickets to the football game.

In the morning, Mariela ____(plays)___________ (put, go out, play) to golf with her cousins.

Mariela ___(shows)_________ (show, hear, assume) her collection of soccer balls.

Mariela and I _____(start)_________________ (start, see, leave) to make breakfast

Mariela's mother does not _____(remember)_________ (bring, remember, return) if there is fruit for breakfast.

Mariela's dad ____(brings)____________ (understand, sleep, bring) the tickets for the football game.

Mariela and I _____(are able)_______________ (tell, be able, repeat) go to the game with our friends.

And you ___(want)_________ (tell, want, repeat) go with us?

Answer:

For tis exercise we have to write the number accroding to the spelling

Explanation:

In each question there is number written, we have to change it to numbers

1. Here we have to follow the sequence of number from 1 to 29 from two to two

uno, tres, cinco, siete, nueve, once, trece, quince, diecisiete, diecinueve, veintiuno, veintitres, veinticinco, veintisiete, veintinueve

2. Here we have to follow the sequence from the number 2 to the number 30 from two to two

dos, cuatro, seis, ocho, diez, doce, catorce, dieciseis, dieciocho, veinte, veintidos, veinticuatro, veintiseis, veintiocho, treinta

3. Here we have to complete the sequence from three to three

tres, seis, nueve, doce, quince, dieciocho, veintiuno, veinticuatro, veintisiete, treinta

4. In here we have to complete the sequence from back

treinta, veintiocho, veintiséis, veinticuatro, veintidos, veinte, dieciocho, dieciseis, catorce, doce, diez, ocho, seis, cuatro, dos, cero

5. In here we have to make a countdown from 30 to 0 from 5 to 5

treinta, veinticinco, veinte, quince, diez, cinco, cero

6.  In here we have to make a countdown from 28 to 0 from 4 to 4

veintiocho, veinticuatro, veinte, dieciseis, doce, ocho, cuatro, cero

A Marina se le (cayó) la bolsa.

A ti se te (olvidó,) comprarme la medicina.

A nosotros se nos ( quedaron) los libros en el auto.

A Ramón y a Pedro se les (dañó,) el proyecto.

Explanation: