El miércoles pasado yo no (sabia hacer) muchas cosas. 2. Por la mañana me desperté tarde y no (pude) terminar mi tarea para la clase de cálculo. 3. Cuando llegué a clase, mi compañero me (dijo) que tuvimos un examen. 4. Después, por la tarde, mi novia y yo (sabíamos) que un buen amigo nos va a visitar en un mes. 5. Invité a mi novia a cenar pero ella no (quiere) salir.
Explanation:
Estos pantalones negros son elegantes, pero prefiero ____. ésa ésos éstas 2. El vendedor me ofreció esos guantes cuando busqué ____ gafas de sol. aquellos esa estas 3. No quieren esos pantalones cortos. Prefieren ____ jeans. esto aquellos estas 4. Pensamos que ____ es feo. ésa aquello ésta 5. A mí me gusta esa chaqueta, pero voy a comprar ____. aquéllos ése ésta
Answer:
1. esos
2. estas
3. aquellos
4. aquello
5. esta
Explanation:
Demonstrative pronouns serve (like the other demonstrative pronouns) to indicate the distance, in space or time, between two things, between one person and one thing or between two people, and to show the objects according to their situation with respect to the speaker.
They allow to indicate three degrees of distance that are indicated with the adverbs: aquí, ahí y allí. This, that and that also have a feminine and plural form.
Question 1 with 7 blanks1. JUAN: ¡No! La ciudad es grande, bella y divertida. No (aburrir) ni un poquito. 2. MARÍA Y FRANCISCO: Los edificios son hermosos. El estilo modernista (fascinar). 3. LUIS Y SANDRA: (caer) muy bien la gente. La gente aquí es muy cálida y nos trata maravillosamente. (encantar). 4. MARCELO: Sí, (preocupar) un poco la seguridad y los problemas ambientales. Hay mucha contaminación. 5. CARLA Y SOFÍA: ¡Por supuesto que (disgustar) el tráfico! Hay demasiadas personas. 6. PEDRO: La verdad es que no (interesar) los eventos culturales.
JUAN: ¡No! La ciudad es grande, bella y divertida. No me aburre ni un poquito.
MARÍA Y FRANCISCO: Los edificios son hermosos. El estilo modernista nos fascina.LUIS Y SANDRA: Nos cae muy bien la gente. La gente aquí es muy cálida y nos trata maravillosamente. Nos encanta.MARCELO: Sí, me preocupa un poco la seguridad y los problemas ambientales. Hay mucha contaminación.CARLA Y SOFÍA: ¡Por supuesto que nos disgusta el tráfico! Hay demasiadas personas.PEDRO: La verdad es que no me interesan los eventos culturales.Aburrir: El verbo "aburrir" es regular en la primera persona del plural del presente de indicativo. La forma correcta es "me aburre".
Fascinar: El verbo "fascinar" es regular en la primera persona del plural del presente de indicativo. La forma correcta es " nos fascina".
See text below
Instructions
Completa las respuestas de los turistas con la forma correcta del verbo indicado.
1. JUAN: ¡No! La ciudad es grande, bella y divertida. No (aburrir) ni un poquito.
2. MARÍA Y FRANCISCO: Los edificios son hermosos. El estilo modernista (fascinar).
3. LUIS Y SANDRA: (caer) muy bien la gente. La gente aquí es muy cálida y nos trata maravillosamente. (encantar).
4. MARCELO: Sí, (preocupar) un poco la seguridad y los problemas ambientales. Hay mucha contaminación.
5. CARLA Y SOFÍA: ¡Por supuesto que (disgustar) el tráfico! Hay demasiadas personas.
6. PEDRO: La verdad es que no (interesar) los eventos culturales.
Question 1 with 1 blankEl Sr. Camacho You Answered está pescando Correct Answer isestá pescando . incorrect
Question 2 with 1 blankFelicia ir en barco You Answered ir en barcoirIncorrect or extra word Missing worden barco. incorrect
Question 3 with 1 blankLeo montar a caballo You Answered montar a caballomontarIncorrect or extra word Missing worda caballo. incorrect
Question 4 with 1 blankNosotros tomiendo
Answer:
El Sr. Camacho está pescando.
Felicia está yendo en barco.
Leo está montando a caballo.
Nosotros estamos tomando.
Explanation:
The progressive present tense in Spanish is formed with the verb estar and with the gerund of the verb that does the action.
Form:
ESTAR + Verb root + ending -ANDO (if infinitive verb finishes in “ar”)
+ ending -IENDO (if infinitive verb finishes in “er” or “ir”)
Write a blog post in Spanish describing some online communities that you are familiar with, such as a school-related social media group. Also include your opinion about the advantages and disadvantages of online communities. Explain if you are part of any online communities. If not, explain if you would like to be part of one and why (or why not).
Answer:
Una comunidad online es un grupo de gente que se conecta mediante Internet para dialogar, trabajar u otras cosas, y que tiene intereses u objetivos en común.
Un ejemplo de esto es la banda norteamericana de rap "Brockhampton", ya que se creó a partir de un foro online llamado "KanyeToThe", donde participaban fanáticos del rapero Kanye West.
Por un lado, algunas de las ventajas de las comunidades online son conectarse con personas con los mismos intereses, hacer amistades o formar relaciones, y adquirir nuevos conocimientos por el constante intercambio de ideas. Por otro lado, es importante tener en cuenta que también hay desventajas: en la mayoría de las comunidades online puedes mantenerte anónimo o puede haber perfiles falsos, lo que no es seguro en algunos casos, además, puedes pasar demasiado tiempo online y perder noción de la vida que llevas fuera de Internet.
Aun así, entiendo que si uno toma las precauciones suficientes puede divertirse y aprender mucho. En lo personal, nunca formé parte de una comunidad online, pero me gustaría, ya que creo que sería un espacio donde podría potenciar mis conocimientos sobre algún tema en específico.
Explanation:
To complete this exercise, you have to follow a few steps. First of all, you have to read about online communities so you have an idea about the topic you are going to write about. Then, you have to decide what are the advantages and disadvantages and write them down, along with your opinion on the subject. Lastly, you have to check your grammar and punctuation because it is important that the text is correctly written and understandable.
La madre de mi padre es mi ____
Answer:
the answer would be "abuela"
Explanation:
the question is asking what your dad's mother is to you and she would be your grandmother and grandmother translated to spanish is "abuela"
En VenezuelaFill in the blanks Activity InstructionsFill in the blanks with words and expressions from Panorama. December 12 11:59 PM 4 attempts remaining Grade settings External referencesVocabulary list Statistics Country notes Map 504-505 Questions Modelo Caracas es la capital de Venezuela.
1. Los viven en comunidades de hasta 400 miembros.
2. El inmunólogo venezolano que ganó el Premio Nobel es .
3. La mayor concentración del petróleo en Venezuela se encuentra debajo del
4. El principal país comprador del petróleo venezolano es .
5. El boom petrolero convirtió a Caracas en una ciudad .
6. El corazón de Caracas es la zona del .
7. A principios del siglo XIX, la actual Venezuela todavía estaba bajo el dominio de .
8. Simón Bolívar fue el líder del movimiento suramericano.
A continuación se muestran los espacios en blanco llenos de palabras y expresiones de Panorama.
Los indígenas viven en comunidades de hasta 400 miembros.El inmunólogo venezolano que ganó el Premio Nobel es Baruj Benacerraf.La mayor concentración del petróleo en Venezuela se encuentra debajo del Orinoco.El principal país comprador del petróleo venezolano es Estados Unidos.El boom petrolero convirtió a Caracas en una ciudad moderna.El corazón de Caracas es la zona del Centro.A principios del siglo XIX, la actual Venezuela todavía estaba bajo el dominio de España.Simón Bolívar fue el líder del movimiento suramericano independentista.Los indígenas son los habitantes originarios de Venezuela. Viven en comunidades pequeñas y aisladas, en su mayoría en las zonas rurales del país.
Por último, Baruj Benacerraf fue un inmunólogo venezolano que ganó el Premio Nobel de Fisiología o Medicina en 1980. El Orinoco es un río que atraviesa Venezuela. Es el río más caudaloso de América del Sur y es una importante fuente de petróleo.
Beatriz and Sergio are talking about their next trip. Complete their conversation by writing the correct form of the verbs in parentheses.
Answer: The question is incomplete; where are the verbs in parentheses?
Explanation:
Ordnen Sie der folgende Satz. 1. willst / du / heiraten / sie / ?2. Kuchen / wir / noch / essen / ein / Stück / wollen/.3. trinken / Kakao / ich / morgens / will /.4. fahren / er / Bugatti / ein / will /. 5. wollen / hier / Sie / bleiben / ?
Answer:
1. ¿Quieres casarte con ella?
2. Nosotros todavía queremos un pedazo de torta.
3. Yo quiero beber cacao en la mañana.
4. Él quiere conducir a Bugatti.
5. ¿Tu quieres quedarte aquí?
Explanation:
In this exercise you have to arrange the words in order to form complete sentences.
For example:
In Spanish would be something like this:
1. ¿Quieres casarte con ella?
2. Nosotros todavía queremos un pedazo de torta.
3. Yo quiero beber cacao en la mañana.
4. Él quiere conducir a Bugatti.
5. ¿Tu quieres quedarte aquí?
In English would be something like this:
1. Do you want to marry her?
2. We still want a piece of cake.
3. I want to drink cocoa in the morning.
4. He wants to drive to Bugatti.
5. Do you want to stay here?
And finally, in German would be something like this:
1. Willst du sie heiraten?
2. Wir wollen immer noch ein Stück Kuchen.
3. Ich möchte morgens Kakao trinken.
4. Er will nach Bugatti fahren.
5. Willst du hier bleiben?
Cecilia: ¡Entonces vamos al restaurante de comida italiana! Eric: _____________________ No me gusta de comida italiana. Cecilia: ¿Te gusta la comida mexicana? A. ¡Por supuesto! B. ¡Claro! C. ¡Nada, en absoluto! D. No estoy de acuerdo.
Answer:it’s c
Explanation:
os anuncios del periódico y . (Leer, guardarlos) Question 2 with 2 blanks personalmente y las casas usted misma. (Ir, ver) Question 3 with 2 blanksDecida qué casa quiere y al agente. un contrato de alquiler. (llamar, Pedirle) Question 4 with 2 blanks un camión (truck) para ese día y la hora exacta de llegada. (Contratar, preguntarles) Question 5 with 2 blanksEl día de la mudanza (On movin
Answer:
1. Lea los anuncios del periódico y guárdelos
2. Vaya personalmente y vea las casas usted misma.
3. Decida qué casa quiere y llame al agente. Pida un contrato de alquiler.
4. Contrate un camión para ese día y pregúnteles la hora exacta de llegada.
5. El día de la mudanza esté tranquila. Vuelva a revisar su lista para completar todo lo que tiene que hacer.
Explanation:
The imperative mode is used to give orders, requests or wishes. The imperative has its own forms only in the second person of the plural and the singular (tu, vosotros) in the rest of the people we use the subjunctive mode.
This verbs are the verbs that tell someone to do something.
Question 1 with 2 blanksNosotros estamos muy (ocupados / equivocados) todos los lunes. Question 2 with 2 blanksEllas (confundidas / alegres) porque tienen vacaciones. Question 3 with 2 blanksJavier (enamorado / ordenado) de Maribel. Question 4 with 2 blanksDiana (limpia / enojada) con su novio. Question 5 with 2 blanksYo (nerviosa / abierta) por el viaje. Question 6 with 2 blanksLa habitación siempre (ordenada / segura) cuando vienen sus padres. Question 7 with 2 blanksUstedes no comprenden; (equivocados / tristes).
Nosotros estamos muy (ocupados) todos los lunes. Ellas (están alegres) porque tienen vacaciones. Javier (esta enamorado) de Maribel. Diana (Esta enojada) con su novio. Yo (Estoy nerviosa) por el viaje. La habitación siempre (Esta ordenada) cuando vienen sus padres. Ustedes no comprenden; (estan equivocados ).
Explanation:
Question 1 with 1 blank ¿Estudias ciencias en la escuela? Question 2 with 1 blank ¿Conversas mucho con los compañeros de clase? Question 3 with 1 blank ¿Esperas estudiar más (more) lenguas extranjeras? Question 4 with 1 blank ¿Necesitas descansar después de (after) los exámenes? Question 5 with 1 blank ¿Compras los libros en la librería? Question 6 with 1 blank ¿Te gusta viajar?
Answer:
1. Si, estudio ciencias en la escuela.
2. Si, converso mucho con los compañeros de clase.
3. Si, espero estudiar más lenguas extranjeras.
4. Si, necesito descansar después de los exámenes.
5. Si, compro los libros en la librería.
6. Si, me gusta viajar.
Explanation:
The positive answers to the questions must be given. You have to answer "Si,..." and complete de sentence with the information given in the question.
1. Do you study science at school?
2. Do you talk a lot with classmates?
3. Do you expect to study more foreign languages?
4. Do you need to rest after the exams?
5. Do you buy books in the bookstore?
6. Do you like to travel?
Riddles: AdivinanzasFill in the blanks Activity InstructionsBusca la solución a las adivinanzas en el vocabulario de esta lección. Incluye el artículo definido en tus respuestas. December 06 11:59 PM (late) unlimited attempts remaining Grade settings External referencesVocabulary list 90-93 Questions Question 1 with 1 blank Sube llena, baja vacía (empty), y si no se da prisa (you don’t hurry), la sopa se enfría (gets cold).
La respuesta a la adivinanza es "El cucharón".
Esta adivinanza se refiere a un utensilio de cocina que se utiliza para servir sopa u otros líquidos, como el caldo. La pista principal es que el objeto "sube llena" y "baja vacía", lo que sugiere que tiene una cavidad para contener algo. Además, la parte final de la adivinanza, "si no se da prisa, la sopa se enfría", insinúa que este objeto está relacionado con la sopa o los líquidos calientes y que es importante servirlos rápidamente para mantenerlos calientes.
La respuesta a esta adivinanza es "El cucharón", que es un utensilio de cocina utilizado para servir sopa u otros líquidos. El cucharón se llena con sopa (sube llena) y se vacía al servir (baja vacía). Si no se sirve la sopa rápidamente con el cucharón, se enfría.
El hijo de mi padre es mi ____
Answer:
hermano
Explanation:
El hijo de mi padre es mi hermano.
My father's son is my brother.
Answer:
Hermano
Explanation:
El año pasado Raquel (1) al muchacho que ahora es su esposo, Ronaldo. Primero, Raquel no (2) salir con él porque él vivía (was living) en una ciudad muy lejos de ella. Ronaldo (3) convencerla durante muchos meses, pero no (4) hacerlo. Finalmente, Raquel decidió darle una oportunidad a Ronaldo. Cuando empezaron a salir, Raquel y Ronaldo (5) inmediatamente que eran el uno para el otro (they were made for each other). Raquel y Ronaldo (6) comprar una casa en la misma ciudad y se casaron ese verano.
Answer:
1. conoció
2. quiso
3. quiso
4. pudo
5. supieron
6. pudieron
Explanation:
The Simple Preterite indicates an enunciated action that is considered finished. It applies to actions completed in the past that are not necessarily related to the factual status of the present situation.
It is used in Spanish to express: actions that take place at a certain moment in the past in a timely manner or a new action that occurs in the past and that interrupts a course of action that was already in progress and that is expressed in the past tense.
1. En el siguiente texto identifica la oración principal, las oraciones de apoyo, las oraciones de expansión y la oración de conclusión: Los seres humanos somos todos distintos. Personas únicas, irrepetibles. Cada uno con su forma de ser, sus gustos y necesidades, su propia historia, su color de piel y de cabellos, sus creencias, sus ideas… Pero también somos (o deberíamos ser) todos iguales. ¿En qué? En el respeto que merecemos, en los deberes y derechos que nos corresponden, en las posibilidades de crecer y mejorar. Aunque parezca difícil de comprender, solo aceptando nuestras diferencias individuales podremos reconocer que todos somos igualmente valiosos.
Answer:
Oración principal: Los seres humanos somos todos distintos.
Oraciónes de apoyo: Cada uno con su forma de ser, sus gustos y necesidades, su propia historia, su color de piel y de cabellos, sus creencias, sus ideas…
Oraciónes de expansión: Pero también somos (o deberíamos ser) todos iguales. ¿En qué? En el respeto que merecemos, en los deberes y derechos que nos corresponden, en las posibilidades de crecer y mejorar.
Orcaión de conclusión: Aunque parezca difícil de comprender, solo aceptando nuestras diferencias individuales podremos reconocer que todos somos igualmente valiosos.
Explanation:
I am fluent in Spanish so this is the answer.
Answer:
La oración principal: Los seres humanos somos todos distintos
Las oraciones de apoyo: Personas únicas, irrepetibles. Cada uno con su forma de ser, sus gustos y necesidades, su propia historia, su color de piel y de cabellos, sus creencias, sus ideas…
Las oraciones de expansión: Pero también somos (o deberíamos ser) todos iguales. ¿En qué? En el respeto que merecemos, en los deberes y derechos que nos corresponden, en las posibilidades de crecer y mejorar.
La oración de conclusión: Aunque parezca difícil de comprender, solo aceptando nuestras diferencias individuales podremos reconocer que todos somos igualmente valiosos.
Explanation:
In this activity we have to identify the Main, Supporting, Expansion and Concluding clauses from the text.
The text in English is:
Human beings are all different. Unique and unrepeatable persons. Each one with their personality, likes and needs, their own story, skin and hair color, beliefs, ideas... But we are also (or should be) the same. How? In the respect we deserve, in our corresponding duties and rights, in our chances to grow and improve. Although it might be difficult to understand, only by accepting our individual differences we will be able to recognize that we are all equally valuable.
The Main Clause is: Human beings are all different. (It works as an introductory statement, giving an idea of what the rest of the text will be about)
Supporting statements: Each one with their personality, likes and needs, their own story, skin and hair color, beliefs, ideas... (This statement serves to support the main idea)
Expansion statements: But we are also (or should be) the same. How? In the respect we deserve, in our corresponding duties and rights, in our chances to grow and improve. (Here a counter argument is presented)
Concluding statement: Although it might be difficult to understand, only by accepting our individual differences we will be able to recognize that we are all equally valuable. (This statement works as the takeaway from the text)
What do they reveal about the Spanish-American conflicts in the Pacific and Caribbean?
Answer:
The Spanish-America Conflict(War):
A conflict between the two regions in 1898. Due to the Spanish Colonial rule in the Cuban region, protest rose and the rebels demanded independence from the Spanish rule.
Explanation:
Cause of War:As Spaniards had power, the rebels wanted freedom and to the surprise the US came for the support of Cuban rebels. As it was a conflict in the era of 1898. When the it all started and resulted with an end to the Spanish colonial rule in Cuba.
After the War:The Spanish Colonial rule came to an end, resulting in losing power over the region. The US acquired most of the region near the western Pacific and Latin America.1. ¿Qué día se celebra en México el Día de Muertos? el 1 y 2 de noviembre el 1 y 2 de diciembre 2. Según dicen, ¿qué sucede el primer día? las almas de los niños regresan al mundo las almas de los muertos regresan al cementerio 3. ¿Qué se puede encontrar por todas partes durante este día? tequila comida 4. ¿Quién le enseñó a la tía Ana María a preparar mole? su mamá Jimena 5. ¿Jimena tuvo éxito preparando mole para el aniversario de sus padres? no sí 6. ¿Qué día nació Eduardo, el hijo de la tía Ana María? el mismo día del cumpleaños de su abuelo el Día de M
Answer:
1. ¿Qué día se celebra en México el Día de Muertos? November, 1st and 2nd.
2. Según dicen, ¿qué sucede el primer día?
The temporary return of the souls or souls of the deceased is celebrated, who return to the world of the living to live with their families through their offerings.
3. ¿Qué se puede encontrar por todas partes durante este día? Celebrations.
4. ¿Quién le enseñó a la tía Ana María a preparar mole? Her mother.
5. ¿Jimena tuvo éxito preparando mole para el aniversario de sus padres? No.
6. ¿Qué día nació Eduardo, el hijo de la tía Ana María? The same day of his grandfather's birthday, and that's why they named him after his grandfather, Eduardo.
Explanation:
The Catholic calendar designated November 1 as All Saints' Day, which corresponds to children or "dead children."
On the other hand, November 2 is the day of the Dead Faithful, which are adults.
The Day of the Dead celebration in Mexico is celebrated mainly with the elaboration of colorful altars, adorned with sugar skulls, food and offerings in honor of the deceased. It is one of the most representative festivities of Mexican culture and is rooted in the Mesoamerican peoples.
What does the man need? Necesita son el paciente. Necesita hacer una cita con el doctor. Necesita hablar con la secretaria. Necesita tomar un mensaje.
Answer:
B. Necesita hacer una cita con el doctor.
Explanation:
Sry i'm late but I promise that B. is correct!!!!!!!!!!
If you dont believe me try it out you will see that it is right!
Also if anyone needs the other questions they are...
1. Where is this conversation most likely taking place?
at school
at the doctor's office
CORRECT!!!!!! on the telephone
on the computer
2. What would the woman most likely say next?
¿Puedo dejar un mensaje?
Bien, gracias.
Mucho gusto.
Soy yo, Katrina. CORRECT!!!!!!!
3. What did Irene do this morning?
Compró fruta. CORRECT!!!!!
No compró fruta.
Desayunó.
Comió fruta.
4. What is the man's problem?
Perdió su coche.
Claudia perdió su teléfono.
No puede encontrar su teléfono. CORRECT!!!!!!!!!!!
No puede encontrar su coche.
SRY IF THE NUMBERS ARE OFF! HOPE I HELPED!!!!!!
HAVE A GOOD DAY LUVS!!!!!!!!!!
ALSO CAN I GET BRAINLIEST PWEASE!!!!!!!
Takint into account the Audio in Spanish, what the man needs is:
Necesita hacer una cita con el doctor.Audio summary.In the audio you can hear how a person mentions that in recent days he has not felt well, since he has had some ailments that bother him, for which he considers that he should make an appointment with the doctor, as he is concerned that his health will get worse, this in Spanish translates as: "necesita hacer una cita con el doctor."
If you want to learn more about Audios in Spanish, you can visit the following link: https://brainly.com/question/13491649
La Escuela de Verano comenzó el verano pasado. cierto falso 2. La Escuela de Verano ofrece clases para mejorar las notas y también deportes y actividades recreativas. cierto falso 3. Ana Isabel habla de sus planes para participar en la Escuela de Verano este año. cierto falso 4. Ana Isabel está interesada en la fotografía. cierto falso 5. Para más información, los estudiantes pueden visitar el sitio Web de la Escuela de Verano. cierto falso
Answer:
For this exercise we have to answer cierto or falso according to the context.
Explanation:
This is a text about a Summer shcool and some activities it offers to students.
1. La Escuela de Verano comenzó el verano pasado. cierto (true) The summer school started the last summer
2. La Escuela de Verano ofrece clases para mejorar las notas y también deportes y actividades recreativas. cierto (true) The summer school offers sports and recreational activities
3. Ana Isabel habla de sus planes para participar en la Escuela de Verano este año. falso (false) She does not talk about her plans to participate in the Summer school
4. Ana Isabel está interesada en la fotografía. cierto (true) she is interested in photography
5. Para más información, los estudiantes pueden visitar el sitio Web de la Escuela de Verano. falso (false) students cannot visit the web page to get more information.
Transformar Write the superlative form of each adjective. Question 1 with 1 blank alta Question 2 with 1 blank buenos Question 3 with 1 blank simpático Question 4 with 1 blank viejas Question 5 with 1 blank grande
Answer:
1: más alta
2: mejor
3: más comprensivo
4: más antigua
5: más grande
PS
Hope that helps ;)
LA VIVIENDA:
1. ¿Vives en un apartamento, casa, o condominio?
2. ¿Qué características quieres que tenga tu casa ideal? (Use 3 different verbs in the present subjunctive)
3. ¿Cuáles características consideras importantes en un/a compañero/a de cuarto? (Use expressions of will and influence and 3 different verbs in the present subjunctive)
4. ¿Qué le recomiendas a un amigo/a que va a alquilar/comprar una casa o apartamento? (Give 3 pieces of advice and use different verbs in the subjunctive)
LA NATURALEZA:
1. ¿Qué problemas del medio ambiente te preocupan más?
2. ¿Qué recomiendas que haga la gente para reducir la contaminación? (Use 3 different verbs in the present subjunctive)
3. ¿Qué es importante que haga la gente para conservar nuestros recursos naturales? (Use expressions of influence and 3 different verbs in the present subjunctive).
EL BIENESTAR:
1. ¿Qué has hecho para llevar una vida sana? (Use 3 different verbs in the present perfect)
2. ¿Qué harás este año para mejorar tu salud? (Use 3 different verbs in the future)
Answer:
1. Vivo en una casa.
2. Quiero que el color de mi casa sea blanca. Quiero poder tener un jardín. Quiero tener 4 habitaciones.
3. Que sea respetuoso/a con mis cosas. Que no se levante tarde. Que sepa limpiar y mantener su espacio limpio.
4. Yo le aconsejo que busque un lugar cerca de un parque o centro recreativo. Que sea lo suficiente grande para sus gustos. Y, que pueda tener mascotas (si el/ella tiene).
LA NATURALEZA:
1. Que el calentamiento global se esta incrementado cada día más.
2. Que usen mas bicicletas. Que caminen en vez de ir en camión, carro, o autobus. Si pueden, que planten plantas y arboles.
3. Es importante que la gente trate de comprar menos productos de plastico. Que la gente sepa que si vale la pena reciclar plasticos, latas, etc. Y que no deben de cortar arboles si no es necesario.
EL BIENESTAR:
1. He tomado mas agua. He estado comiendo más verduras y frutas. Camino por lo menos 30 minutos diarios.
2. Este año, dejaré de tomar refresco por 4 días de la semana. Voy a tomar por lo menos 4 vasos de agua al día. Usaré mi carro solo 3 veces a la semana para caminar por más tiempo.
I really hope this helps you. Spanish is my second language so everything here is correct!
La dueña nos abrió la sección de no fumar. Question 2 with 1 blankLe pidieron los menús al camarero. Question 3 with 1 blankNos buscaron un lugar cómodo y nos sentamos. Question 4 with 1 blankLes sirvieron papas fritas con el pescado a los clientes. Question 5 with 1 blankLe llevaron unos entremeses a la mesa a Marcos. Question 6 with 1 blankMe sirvieron una ensalada de lechuga y tomate. Question 7 with 1 blankEl dueño le compró la carne al señor Gutiérrez. Question 8 with 1 blankEllos te mostraron los vinos antes de servirlos.
Answer:
The owner opened the no smoking section. Question 2 with 1 blankThe waiter was asked for the menus. Question 3 with 1 blank We were looking for a comfortable place and we sat down. Question 4 with 1 blankThe customers were served potato chips with the fish. Question 5 with 1 blank They took Marcos hors d'oeuvres to the table. Question 6 with 1 blank They served me a salad of lettuce and tomato. Question 7 with 1 blank The owner bought the meat from Mr. Gutierrez. Question 8 with 1 blank They showed you the wines before serving them.
Explanation:
Escoge la opción que cambia el verbo en negrita a su forma correcta en el imperfecto. Choose the option that changes the verb in bold type in its correct form in the imperfect past tense.
Todos los sábados, yo voy a la biblioteca.
Todos los sábados, yo ________ a la biblioteca.
iba
fui
fue
ibas
Answer:
Todos los sábados, yo iba a la biblioteca.
Explanation:
"iba" is the imperfect past tense of the 1st person singular.
Native speaker over here.
Question 1 with 1 blankAndrea y Daniel (ver) todos los días. Question 2 with 1 blankLos amigos (encontrar) en el centro de la ciudad. Question 3 with 1 blankEl padre y la madre de Lisa (querer) mucho. Question 4 with 1 blankJavier y yo (saludar) por las mañanas. Question 5 with 1 blankLos compañeros de clase (ayudar) con las tareas. Question 6 with 1 blankPaula y su mamá (llamar) por teléfono todos los días.
Question 1 with 1 blankAndrea y Daniel (ven) todos los días. Question 2 with 1 blankLos amigos (encuentran) en el centro de la ciudad. Question 3 with 1 blankEl padre y la madre de Lisa (quieren) mucho. Question 4 with 1 blankJavier y yo (saludamos) por las mañanas. Question 5 with 1 blankLos compañeros de clase (ayudan) con las tareas. Question 6 with 1 blankPaula y su mamá (llaman) por teléfono todos los días.
Explanation:
RecapitulaciónPractice test Activity Vol textbook InstructionsCompleta estas actividades para repasar los conceptos de gramática que aprendiste en esta lección. Después de enviar tus respuestas, podrás completar actividades adicionales para practicar todos los conceptos de gramática. leccion 8
Answer:
Explanation:
1. DANIEL Muy bien. Marta y yo (1) (conseguir) hacer muchas cosas, pero lo mejor fue la cena del sábado. CONSEGUIMOS
Very well. Marta and I will continue to do many things, but it would be better if the dinner was on Saturday.
The verb we have here is CONSEGUIR -- meaning to get, but there are other meanings that Spanish people use. The verb belongs to the third group of verbs because of its IR ending. It is an irregular verb in Spanish language. In this sentence, the given verb is in the second person plural form. When it comes to the tense of this verb, it's a present, indicative tense.
2. DANIEL Al restaurante Vistahermosa. Es elegante, así que (nosotros) (2) (blank) nos vestimos 8.1 (vestirse) bien. NOS VESTIMOS
To the restaurant, Vistahermosa. It's elegant, that's why we will dress up pretty.
The verb we have here is VESTIR (SE) which indicates that in this case, the verb is reflexive. The verb belongs to the third group of verbs as it ends in IR. It's an irregular verb. When it comes to the tense we have chosen, it's present, indicative tense. We put the verb in the second person, plural form. The meaning of this verb is, to dress, to dress up, to put clothes on.
3. PAULA Y, ¿qué platos (3) (pedir, ustedes)? PIDIERON
Which plates did you ask for?
The verb we have in this very example is PEDIR, meaning to order and to ask for. The verb also belongs to the third group of verbs in Spanish language, because of its IR ending. It is an irregular verbs. The given verb is in the third person plural form ( PIDIERON ) in the preterite, indicative tense. Los platos, in this sentence, refers to the dish ( meal ) they order, but it can also mean a plate.
4. DANIEL Yo (4) (pedir) camarones y Marta (5) (preferir) el pollo. Y al final, el camarero nos (6) (servir) flan. I ordered prawns and Marta preferred chicken. At the end, the waiter served us flan.
We have three different verbs in this sentence.
The first one is PEDIR -- pedí is the correct form. The verb belongs to the third group of verbs because of its unique IR ending. The verb is, as expected, irregular in Spanish language. In this sentence, it's in the first person singular form, in the preterite, indicative tense. It means to ask for, to order. The correct translation would be '' ordered '' as they are in the restaurant and that translation simply fits better.
The second verb we have here is to PREFER, which carries the meaning of '' to prefer '' or '' to have preference '' . It belongs to the second group of verbs because of its ER ending. It is an irregular verb in Spanish language. In this sentence, the given verb is in the third person singular form. When it comes to the correct tense, it's in preterite, indicative tense, which looks like this: prefirió.
The third and final verb that we used in this sentence is SERVIR. Since it has an IR ending, it's obvious that it belongs to the third group of verbs. It's an irregular verb and it means to serve, to be used for. In this example, the given verb is in the third person singular form, and when it comes to the correct tense, it's in the preterite, indicative tense. The correct form would be: sirvió.
5. DANIEL Sí. Pero después de la cena Marta no (7) (sentirse) bien.
Yes, but after the dinner, Marta didn't feel well.
The verb we have here is SENTIR (SE) which means it's an reflexive verb in this case. The verb belongs to the third group of verbs because of its IR ending. It means to feel and it's an irregular verb. The given verb is in the third person singular form, and it's in the preterite indicative tense. The correct form of it would be: se sintio. Many verbs in Spanish can be reflexive verbs.
Question 1 with 1 blank prevenir las caries (cavities)
Question 2 with 1 blankcepillarse los dientes después de cada comida
Question 3 with 1 blankno comer dulces
Question 4 with 1 blankponer poco azúcar en el café o el té
Question 5 with 1 blankcomer o beber alimentos que tengan calcio
Question 6 with 1 blankconsultar al dentista periódicamente
Answer:
For this exercise we have to complete the sentences with the formal imperative or command in the fomal usted.
Explanation:
The imperative is the form that indicates order, advice, suggestion, direction or instruction and it must be conjugated according to the person. The imperative form is different for the second person fomal usted and infromal tú and for the first person nosotros.
1. prevenir las caries (cavities)
Prevenga las caries (Prevent the cavities)
Prevenir: (tú) Preven. (usted) prevenga. (nosotros) prevengamos
2. cepillarse los dientes después de cada comida
Cepíllese los dientes después de cada comida (Brush your teeth after each meal)
Cepillarse: (tú) Cepíllate. (usted) cepíllese. (nosotros) cepillémonos
3. no comer dulces
No coma dulces (Do not eat candies)
Comer: (tú) come. (usted) coma. (nosotros) comamos
4. poner poco azúcar en el café o el té
Ponga poco azúcar en el café o el té (Put little sugar in the coffee or tea)
Poner: (tú) Pon. (usted) ponga. (nosotros) pongamos
5. comer o beber alimentos que tengan calcio
Coma o beba alimentos que tengan calcio (Eat or dink food with calcium)
Comer: (tú) come. (usted) coma. (nosotros) comamos
beber: (tú) bebe. (usted) beba. (nosotros) bebamos
6. consultar al dentista periódicamente
Consulte al dentista periódicamente (Consult the dentist periodically)
Consultar: (tú) consulta. (usted) consulte. (nosotros) consultemos
The correct Imperative conjugation of the verbs in each sentence is:
Prevengan la caries.Cepíllense los dientes después de cada comida.No coman dulces.Pongan poco azúcar en el café o té.Coman o beban alimentos que tengan calcio.Consulten al dentista periódicamente.Translation.
Prevent cavities. Brush your teeth after every meal. Don't eat candies. Put little sugar in coffee or tea. Eat or drink foods that have calcium. Visit the dentist regularly.
Imperative in Spanish.
The conjugation in imperative serves to indicate that this sentence is an order, a recommendation or a request. The conjugated form of the verbs used in the sentences, in the Spanish imperative, taking into account the personal pronouns, is:
Tú: prevén / cepilla / come / pon / bebe / consulta.Usted: prevenga / cepille / coma / ponga / beba /consulte.Él: prevenga / cepille / coma / ponga / beba /consulte.Ella: prevenga / cepille / coma / ponga / beba /consulte.Ello: prevenga / cepille / coma / ponga / beba /consulte.Nosotros / Nosotras: prevengamos / cepillemos / comamos / pongamos / bebamos / consultemos.Ustedes: prevengan / cepillen / coman / pongan / beban / consulten.Ellos / Ellas: prevengan / cepillen / coman / pongan / beban / consulten.Since in the sentences given they correspond to general recommendations, the appropriate form is the conjugation applied to the personal pronoun "ustedes."
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Question 1 with 8 blanksPrimero (1) You Answered prende Correct Answer isprende (prender) tu computadora. (2) You Answered empezaempezaIncorrect or extra word (empezar) a escribir tu tarea. No (3) You Answered perdasperdasIncorrect or extra word (perder) el tiempo. Cuando termines, (4) You Answered guarda Correct Answer isguarda (guardar) el archivo cuidadosamente. (5) You Answered rIncorrect accent or capitalizationevisa Correct Answer isRevisa (revisar) lo que escribiste. Fina
Answer:
1. Primero prende tu computadora.
2. Empieza a escribir tu tarea.
3. No pierdas el tiempo.
4. Cuando termines, guarda el archivo cuidadosamente.
5. Revisa lo que escribiste.
Explanation:
The imperative mode is used to give orders, requests or wishes. The imperative has its own forms only in the second person of the plural and the singular (tu, vosotros) in the rest of the people we use the subjunctive mode.
This verbs are the verbs that tell someone to do something.
Primero prende tu computadora.
Empieza a escribir tu tarea.No pierdas el tiempo.Cuando termines, guarda el archivo cuidadosamente.Revisa lo que escribiste.Finalmente, imprime el documento dos veces.Dale una copia a tu profesor.Y no te olvides; apaga tu computadora."Primero prende tu computadora." - Esta frase te indica que enciendas (prende) tu computadora.
"(Empieza) a escribir tu tarea." - Aquí te dicen que comiences (empieza) a escribir tu tarea o tarea.
Question 1 with 1 blankEl Sr. Díaz y Felipe prepararon para la familia. Question 2 with 1 blankLos , como el Día de Muertos, se celebran con la famlia. Question 3 with 1 blankEduardo, el hijo de Ana María, nació el día del de su abuelo. Question 4 with 1 blankLa tía Ana María siente gratitud y hacia (toward) sus padres. Question 5 with 1 blankLos días de fiesta también son para con los amigos. Question 6 with 1 blankEl Día de Muertos se hacen muchos . Question 7 with 1 blankLos padres de la tía Ana María a primera vista.
Answer:
We have to complete the sentences according to the situation
Explanation:
These sentences are based on a photo-story and we have to complete the sentences with the appropriate word according to the context or situation.
1. El Sr. Díaz y Felipe prepararon una sorpresa para la familia. (Mr. Díaz and Felipe prepared a surprise for the family. )
2. Los días de fiesta, como el Día de Muertos, se celebran con la famlia. (Holidays, such as the Day of the Dead, are celebrated with the family. )
3. Eduardo, el hijo de Ana María, nació el día del cumpleaños de su abuelo.
(Eduardo, Ana María's son, was born on his grandfather's birthday. )
4. La tía Ana María siente gratitud y amor hacia (toward) sus padres.
(Aunt Ana María feels gratitude and love towards her parents. )
5. Los días de fiesta también son para pasarlo bien con los amigos.
(The holidays are also to have fun with friends. )
6. El Día de Muertos se hacen muchos postres.
(On the Day of the Dead many desserts are made. )
7. Los padres de la tía Ana María se enamoraron a primera vista.
(Aunt Ana Maria's parents fell in love at first sight.)
The correct option to fill each blank in the sentences in Spanish is:
El Sr. Díaz y Felipe prepararon una sorpresa para la familia.Los días de fiesta, como el Día de Muertos, se celebran con la familia.Eduardo, el hijo de Ana María, nació el día del cumpleaños de su abuelo.La tía Ana María siente gratitud amor y hacia sus padres.Los días de fiesta también son para pasarlo bien con los amigos.El Día de Muertos se hacen muchos postres.Los padres de la tía Ana María se enamoraron a primera vista.Identification of the correct option.To properly select the option that best complements each sentence, attention must be paid to the meaning of the sentence, that is, what the sentence wants to express in general, and to the context or area in which it is developed and which provides relevant information to select the best word in each case.
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1. En junio hace frío en Bariloche. lógico ilógico
2. Sonia va a viajar por las carreteras. lógico ilógico
3. Sonia vive en Santiago de Chile. lógico ilógico
4. Antonio vive en Buenos Aires. lógico ilógico
5. Sonia va al centro por una bolsa. lógico ilógico
6. Sonia no sabe esquiar. lógico ilógico
Answer:
For this exercise we have to answer lógico o ilógico
Explanation:
Based of the following audio script we have to answer lógico or ilógico (logical or ilogical) in each sentence.
ANTONIO ¡Qué bueno que se van de vacaciones todo el mes de junio! Van a Buenos Aires, ¿no?
SONIA No, al final cambiamos nuestros planes. Vamos a Bariloche para esquiar. Vamos a ir en carro porque queremos ir por Santiago de Chile.
ANTONIO ¡Qué viaje tan largo! ¿Hay suficiente espacio en el baúl de tu carro para todo el equipaje?
SONIA Sí, las maletas más grandes las envié por avión. Ahora estoy buscando una bolsa especial para llevar mis cosas para esquiar. Voy a pasar por el centro para ver si tienen ese tipo de equipaje.
ANTONIO Si quieres pasar por mí, me gustaría ir contigo. Necesito buscar un regalo de aniversario para tía Elena y tío Julio.
SONIA Te veo a las dos y cuarto. ¿Está bien?
1. En junio hace frío en Bariloche. lógico, they say, they are going to skii
2. Sonia va a viajar por las carreteras. lógico, she says she is going by car
3. Sonia vive en Santiago de Chile. ilógico , she says she wants to pass through Santiago
4. Antonio vive en Buenos Aires. ilógico, he asks Sonia if they are going to Buenos Aires
5. Sonia va al centro por una bolsa. lógico, she says she is going to the Downtown to look for a bag.
6. Sonia no sabe esquiar. ilógico, Sonia is going to skii, so she must know how to do it and she has all the equipment
The correct option about each statement, taking into account the Audio in Spanish is:
En junio hace frío en Bariloche. lógico ilógicoSonia va a viajar por las carreteras. lógico ilógicoSonia vive en Santiago de Chile. lógico ilógicoAntonio vive en Buenos Aires. lógico ilógicoSonia va al centro por una bolsa. lógico ilógicoSonia no sabe esquiar. lógico ilógicoAudio SummaryIn the audio you can hear a conversation between two friends, Sonia and Antonio, where Sonia tells her plans for the June vacations.
Sonia plans to travel by car to Bariloche to ski, passing through Buenos Aires, at the same time that she admits that she needs a special bag for her trip and says that she will get it downtown, after which Antonio tells her to pick him up since he must buy a present for his uncles.
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